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【曾碧云】職場執(zhí)行力

執(zhí)行力

對象企業(yè)中基層以上管理干部目的※  深刻理解職場角色定位 ※  理解以結(jié)果為導向的執(zhí)行方法 ※  提升工作責任心和敬業(yè)度 ※  增強個人勇氣與自信 ※  學會團隊協(xié)作提升團隊效能 ※  理解從規(guī)范流程入手提高執(zhí)行效率 ※

【謝明樹】易經(jīng)與商業(yè)思維

情境領(lǐng)導

對象公司中高層目的培養(yǎng)大局觀、領(lǐng)導力、合作力、溝通能力內(nèi)容商業(yè)思維就是企業(yè)創(chuàng)造價值的核心邏輯思想。在一個大變革的社會里，企業(yè)更新?lián)Q代實際上就是商業(yè)模式的推陳出新。面對市場競爭，所有的企業(yè)不論是傳統(tǒng)的還是現(xiàn)代的，是在創(chuàng)業(yè)的起點還是在騰飛的過程，都將面臨殘酷的考驗，而他們一旦尋找到獨具價值的商業(yè)思維，建立其特有的商業(yè)模式，就能挖掘核心競爭力，成就行業(yè)領(lǐng)軍者。 本課程以“挖掘核心競爭力，成就行業(yè)領(lǐng)軍者”

【王漢明】《知人善用與管理溝通藝術(shù)》

溝通技巧

一、課程背景說明    溝通不是吵架、不是忽悠、不是爭論的能力！不是強迫他人聽話！文明時代，需要一群人協(xié)助你工作，就需要良好的關(guān)系處理能力和溝通藝術(shù)。所謂“一言興邦、一言喪邦”“美言可以市”“良言一句三冬暖、惡語傷人六月寒”“禍從口出”都在強調(diào)溝通的重要性，領(lǐng)導一句話可能廢掉一個員工一個月的積極性，同時也可能調(diào)動一個人一個月的積極性！關(guān)鍵在于溝通的藝術(shù)！ &

【楊鋒鏑】《敏捷實踐訓練營》大綱

管理者技能提升

概述敏捷源于人們?yōu)榱俗屲浖邪l(fā)組織應對其外部市場挑戰(zhàn)所進行的探索，敏捷方法通過調(diào)整軟件研發(fā)組織的文化、組織、流程和工具使得自身具備快速工作，響應變化的能力，目前，敏捷已經(jīng)成為業(yè)界主流，應用于大部分的頂級軟件企業(yè)。敏捷方法的開放性和鮮明的實踐特征使其成為一個不斷演進的體系，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，敏捷的影響已經(jīng)遠遠超越了軟件研發(fā)領(lǐng)域，廣泛的應用于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、市場營銷、項目管理、人力資源等諸多領(lǐng)域，已經(jīng)成為企

【楊鋒鏑】《技術(shù)管理者訓練營》大綱

從技術(shù)走向管理

概述“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”，科技企業(yè)中的技術(shù)管理者通常從優(yōu)秀的技術(shù)骨干中提拔，然而優(yōu)秀的技術(shù)骨干不是天然就能當好技術(shù)管理者的。有些技術(shù)管理者直接把在技術(shù)崗位上形成的成功經(jīng)驗、工作習慣和時間分配方式照搬到管理崗位上，尤其是在技術(shù)性的工作上過度投入，但對組織人員管理、項目管理工作的投入不足，這不僅會讓他們的工作陷入被動，也難以充分發(fā)揮團隊的績效潛力，從技術(shù)骨干成長為技術(shù)管理者并不是簡單的工

【高上】打造高績效供應鏈團隊-高潛人才領(lǐng)導力提升工作坊 高上老師

團隊管理

課程背景：   該課程有三層價值，組織層面-營造高績效，低風險的組織背景；提升組織組織正能量場；提升員工保有率；提高客戶滿意度。團隊層面-增強團隊凝聚力與執(zhí)行了，激發(fā)團隊創(chuàng)造力和愿景驅(qū)動力，提升跨部門之間的協(xié)作力。個人層面-自省自察、向內(nèi)聚焦；提升責任感與敬業(yè)度；增強幸福感與歸屬感。如果您的企業(yè)面臨以下困惑：為什么團隊中強人很多，團隊卻強不起來？為什么部門間扯皮現(xiàn)象頻繁，不能形

【賈勇】卓越領(lǐng)導力與情景領(lǐng)導技巧

情境領(lǐng)導

一、培訓收益2 引導學員認識管理者與領(lǐng)導者在管理行為中的差異，學習領(lǐng)導力建設(shè)的要素及運用要點，協(xié)助發(fā)展自我領(lǐng)導力2 掌握情景領(lǐng)導實踐運用技巧，通過運用適當?shù)念I(lǐng)導風格，提高團隊成員工作成效，提升領(lǐng)導行為的有效性                &nbsp

【賈勇】有效授權(quán)

教練技術(shù)

一、培訓收益2 建立對工作授權(quán)的正確認知與觀念，引導學員改變管理思維，成為一名教練型的管理者2 掌握有效授權(quán)的實施要點及技巧方法，增強授權(quán)有效性，提升部屬工作能力與責任意識二、培訓大綱 內(nèi)容要點 工具/表單/模型 培訓形式 輸出成果 2 破

【賈勇】向上管理-如何輔佐上司的藝術(shù)

領(lǐng)導藝術(shù)

一、培訓收益2 明確管理者承上啟下的角色，建立良好的向上管理心態(tài)與職業(yè)化管理思維2 掌握向上管理中的技巧與方法，輔佐上司做好決策，提高向上管理的能力二、培訓大綱 內(nèi)容要點 工具/表單/模型 培訓形式 輸出成果 2 破冰，講師自我介紹

【賈勇】勝任力模型建構(gòu)極其應用實踐

情商領(lǐng)導力

一、培訓收益2 了解勝任力的理論結(jié)構(gòu)模型與價值，學習勝任力構(gòu)建的方法和步驟要點，掌握勝任力建模的相關(guān)技巧并運用于實踐2 掌握勝任力在的人力資源管理選、用、育、留方面的應用要點二、培訓大綱 內(nèi)容要點 工具/表單/模型 培訓方式 輸出成果 2

【賈勇】基于核心勝任能力的行為性STAR面試技巧

情境領(lǐng)導

一、培訓收益2 掌握人才畫像設(shè)計的基本要點及在人才甄選中的運用要點，提升人才甄選的有效性2 掌握基于崗位核心勝任力的行為性STAR面試技巧，提高面試鑒別能力2 了解新員到崗后的管理工作要點，提高招聘留用率二、培訓大綱 內(nèi)容要點 工具/表單/模型 培訓方式 輸出成果

【賈勇】工作輔導與有效激勵

情商領(lǐng)導力

一、培訓收益2 引導學員認識到一流的教練是最出色的領(lǐng)導者，化管為教，建立人才發(fā)展與培養(yǎng)的認知思維2 學習在工作實踐中輔導不同類型員工的方法， 掌握GROW模型的引導方法與輔導反饋技術(shù)，提高員工的工作能力2 了解動機與激勵理論的運用要點，建立價值認可的激勵思維模式，掌握行為激勵的使用技巧，激發(fā)員工的工作意愿 二、培訓大綱 內(nèi)容要點

【賈勇】高效團隊建設(shè)與管理

團隊管理

一、培訓收益2 了解團隊的本質(zhì)與高效團隊的特征，破解團隊建設(shè)與協(xié)作的障礙2 掌握團隊角色配置、人員管理與團隊沖突管理等要點與技巧，提升團隊建設(shè)與管理能力                     &nb

【薛魁銘】解碼中層管理者關(guān)鍵任務

中層管理

課程背景：關(guān)鍵任務——是指一個系統(tǒng)（設(shè)備、過程、進程、程序等）只要失敗就會導致商業(yè)失敗的要素，這就是說，它對于一個組織的“任務”，或?qū)θ粘I(yè)務及運作很關(guān)鍵，關(guān)鍵任務是一個小作品，你可以修改，編輯或擴充其內(nèi)容；那么中層管理者的關(guān)鍵任務是什么？“依靠別人完成任務，達到目標”是管理工作的本質(zhì)。如何通過別人把事情做好成為管理者的核心職責。 從您進入管理者行列的那一刻起，您的價值不再取決與您個人能

【薛魁銘】行動學習引導師實戰(zhàn)訓練營

領(lǐng)導藝術(shù)

一、課程背景：什么是行動學習？行動學習——是一種開發(fā)手段，通過認真參與真實的、復雜的和緊迫的問題，參與者付出智力、情感和體力上的投入，使其達成預期的改變，以期從此獲得在該問題領(lǐng)域上的可觀察到的行為改進；1938年，英國管理大師——雷格·瑞文斯最早提出了行動學習的概念，行動學習在英國和比利時進行了實踐，獲得了巨大的成功。尤其是在比利時工業(yè)生產(chǎn)效率提高102%；80年代開始引入管理教育；引導師——是能