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【于玨】企業教練實踐?（教練型領導力）

教練領導力

課程背景企業教練實踐課程運用九點領導力及九點領導技巧配合以教練落地工具，從管理學的角度詮釋“教練”及“教練”在管理實踐中扮演的角色，將教練步驟與教練工具相結合。本課程為教練型領導力核心課程。參加者會重點學習教練能力、教練步驟、落地實踐工具等。通過學習及導修，系統地掌握教練實踐工具。企業教練實踐是個工具+案例+體驗+實踐的課程，它更多的聚焦于落地執行工具的層面。更加易懂，且便于操作的管理方法，它使領

【于玨】學古典文學，啟迪智慧人生 ——從古典名著中學管理

項目管理

課程背景：千百年來，人類思想史上流傳下來許多充滿人生智慧的經典之作，他們世代傳承，成為人類社會永恒的財富。中國作為有5000年不間斷文明歷史的文明古國，其歷史上流傳下來的經典之作更是如恒河沙數，其中閃爍著智慧的光芒，更是值得我們去發掘和繼承。中國古典名著，其中的人生智慧確實在中國產生了重要影響。它描寫了人生百味，世態百象，包羅了社會各階層的人物，上至帝王將相，下至漁民屠夫、和尚道士、小販小偷、市井

【于玨】《無領導小組討論》培訓大綱

領導力

課程說明無領導小組討論指由一組應試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，并做出決策。由于這個小組是臨時拼湊的，并不指定誰是負責人，目的就在于考察應試者的表現，尤其是看誰會從中脫穎而出，但并不是一定要成為領導者，因為那需要真正的能力與信心,還需有十足的把握。無領導小組討論是評價中心技術中經常使用的一種測評技術。評價者或者不給考生指定特別的角色(不定角色的無領導小組討論)，或者只給每個考生指定一個彼

【于玨】團隊建設執行力（1天）

執行力

導入：自我發現1.       成長規律?  企業?  個人團建模塊：凝聚力1.       領導力共贏 領導技巧：團隊建設 ?  因：因何why：氣度 ?  道：如何how：尊重 ?  術：用何what：體諒 ?  教

【于玨】如何用商業模式畫布做個人職業規劃

商業模式

課程背景你是否夢想全新的職業發展機會和生活機遇？ 我們都會有這樣的夢想，只是大多數人缺少進行自我設計的結構化方式。面對日新月異的商業模式變化，使我們面對著前所未有的重大職業和生活機遇。用商業思維模式來分析個人職業生涯，從而幫助你更好的經營你的人生。 對于大多數來說，總感覺商業離自己很遙遠。但是你有沒有想過自己是一個企業，你的商業模式是什么？ 個人商業模式畫布是一個有力的思考模型。把自己視為一個只

【于玨】《問題分析與解決》

人力資源

課程背景《問題分析與解決》課程是世界500強企業中超過200家企業的基礎訓練科目。隨著市場競爭的日益加劇，必然使企業和團體面臨的問題越來越多。認識問題和解決問題，日益成為當今企業和團體面臨的重要課題。問題意識強且解決問題能力管理人員，就能及時發現問題、解決問題，促進企業和團體健康成長；沒有問題意識和解決問題能力弱的管理人員，就會因為意識不到問題即將到來、或者由于解決問題不力而使企業和團體陷于絕境。

【于玨】培訓關鍵環節管理實踐

培訓體系

培訓目的為貫徹、落實國家培訓質量標準，針對影響培訓質量與效果的關鍵環節，結合各類企業培訓活動中的熱點與難點問題，舉辦此項目培訓，以期突破企業培訓活動發展過程中的瓶徑，促進培訓管理工作的流程化、規范化、簡約化和實用性，幫助企業提升培訓的質量與效果。培訓目標1.明確并控制好企業培訓活動關鍵環節；2.掌握并執行好培訓需求的分析與評估；3.清晰并掌握好培訓項目的設計與策劃；4.組織并管理好項目的實施運作與

【于玨】職場精英思維導圖訓練

培訓體系

課程背景著名科學家愛因斯坦曾說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切。”今天，右腦被譽為“創造之腦”，創造活動所需要的想象、靈感、直覺、激情等主要是右腦功能的作用，美國著名心理學家奧斯丁的研究發現：如果把右腦調動起來與左腦合作，會使大腦的總能力和總效增加5－10倍。 眾所周知，右腦傾向于形象思維，左腦傾向于抽象思維，現代人由于長期接受的是一種抽象思維教育，絕大

【于玨】語言表達與溝通藝術

溝通技巧

課程背景：說話像個領導，不要誤解為中國人常認為的官腔。這里的“領導”是指語言上讓人感到信服，感到有力量。有效的領導力是需要語言的操練的。領導者需要關注的，并且練習語言的質量、特點以及有力量。因為領導者的語言表達與溝通藝術，有責任提供現在和未來的意圖，解釋復雜的交易，展現面對不利情形下的決心，清楚了表達其他人沒有注意到的事情，拜訪那些支持承諾和標準的組織，灌輸目的和靈感。這些都不是平淡的、隨便的和模

【于玨】第二顏值管理——培訓師如何做好PPT演示

培訓體系

課程說明優秀的培訓師以講臺為舞臺，縱橫捭闔、揮斥方遒。形象和著裝是培訓師的第一形象，演示文稿（PPT演示）就是培訓師的第二形象。作為培訓師你的思想、見解、知識等信息都將通過公開演示呈現傳播出去。今天，相當一部分培訓活動還需要經常借助PPT演示工具進行呈現，PPT演示對培訓師的呈現的成功與否至關重要。然而，相當一部分培訓師并不重視PPT演示，誤認為只要會說話就一切OK。事實上，根據7/38/55法則

【于玨】無微不至——微課（微視頻）的設計與開發

培訓體系

全民已經進入微時代：隨著新技術發展，中國引來了移動互聯網浪潮。在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女拿著手機看信息，學英語，上微博，玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說、微學習出現了，當下的中國悄然進入了一個微時代。在此背景下，學習也進入微時代，簡稱微學習，即碎片化學習，一次學習一點，只學最主要的，隨時隨地借助移動設備終端（手機或PAD），學習者能在任何時間、任何地點以任何方

【于玨】精彩路演的五步法

培訓體系

課程背景路演在兩年前還較為陌生，現在卻成為一個使用頻率較高的詞。這一新型宣傳推廣模式，在中國剛一出現不僅得到了上市公司、券商、投資者的關注和青睞，也引了其他企業的廣泛關注和濃厚興趣，并效仿證券業的路演方式來宣傳推廣企業的產品，形成時下盛行的企業“路演”。路演不僅被企業成功地移用，其概念和內涵已改變和延伸。現在很多企業的產品或服務都開始積極采用路演的形式，通過和客戶面對面的交流來宣傳推廣。 在

【于玨】結構化溝通

溝通技巧

課程背景：說話像個領導，不要誤解為中國人常認為的官腔。這里的“領導”是指語言上讓人感到信服，感到有力量。有效的領導力是需要語言的操練的。領導者需要關注的，并且練習語言的質量、特點以及有力量。因為領導者的語言表達與溝通藝術，有責任提供現在和未來的意圖，解釋復雜的交易，展現面對不利情形下的決心，清楚了表達其他人沒有注意到的事情，拜訪那些支持承諾和標準的組織，灌輸目的和靈感。這些都不是平淡的、隨便的和模

【于玨】公眾演講與口才訓練

培訓體系

課程背景:工作中，很多人都需要在某些正式、非正式場合進行公開講話。演講能力，正日益成為職場人士的成功的必備素質之一。然而，因缺少表達與演講能力的訓練，很多人會出現：l  說話語句順序混亂；l  不能清晰表達自己的意圖；l  不知如何準備演講的內容；l  不知如何用最短的時間講清重點；l  講話時怕聽眾目光或不會目光交流 ；l  內心恐懼，

【于玨】公眾演講與口才訓練

課程開發

課程背景:工作中，很多人都需要在某些正式、非正式場合進行公開講話。演講能力，正日益成為職場人士的成功的必備素質之一。然而，因缺少表達與演講能力的訓練，很多人會出現：l  說話語句順序混亂；l  不能清晰表達自己的意圖；l  不知如何準備演講的內容；l  不知如何用最短的時間講清重點；l  講話時怕聽眾目光或不會目光交流 ；l  內心恐懼，