對象

對培訓(xùn)師技能提升有需求的講師；企業(yè)內(nèi)部講師、各級領(lǐng)導(dǎo)干部；人力資源從業(yè)者；對授課技能、演講技能有提升需求的人 

目的

1、提升培訓(xùn)師講臺形象和穩(wěn)健的臺風(fēng)； 2、提升培訓(xùn)師開場結(jié)尾授課技巧；3、提高培訓(xùn)師抓住學(xué)員注意力的能力； 4、幫助培訓(xùn)師掌握化解講臺緊張的技巧；5、提高培訓(xùn)師課堂互動技巧；6、提升培訓(xùn)師語言表達(dá)的技巧；7、提高培訓(xùn)師問題設(shè)計方法和麻煩問題處理技巧；8、幫助培訓(xùn)師掌握6種常見培訓(xùn)需求調(diào)查方式和2種培訓(xùn)需求設(shè)計模型；9、幫助培訓(xùn)師掌握7種課程結(jié)構(gòu)設(shè)計模型，掌握課程名稱設(shè)計技巧；10、提升培訓(xùn)師案例設(shè)計技巧；11、幫助培訓(xùn)師掌握講師PPT設(shè)計思路和制作技巧。

內(nèi)容

第一天上午

8:30-12:00

第一項修煉：專業(yè)形象塑造

1、塑造專業(yè)形象的作用

2、形象不夠?qū)I(yè)的4種表現(xiàn)

3、塑造專業(yè)形象的方法一：職業(yè)著裝

4、塑造專業(yè)形象的方法二：專業(yè)形體訓(xùn)練

5、現(xiàn)場演練

第二項修煉：開場設(shè)計

一、開場設(shè)計

1、開場白設(shè)計三原則

2、常見的錯誤開場白

3、5種常用的開場白

4、開場白的模式

5、現(xiàn)場演練

第三項修煉：化解緊張

1、講臺上緊張的N種表現(xiàn)

2、講臺緊張的來源

3、化解講臺緊張的6種方法

4、緩解緊張的5種小技巧

第四項修煉：精彩互動

1、精彩互動的3個原則

2、課堂缺乏互動的表現(xiàn)

3、精彩互動的5種技巧

第一天下午

14:00-17:00

1、內(nèi)訓(xùn)師實操訓(xùn)練1：身法、手法、眼法、站法、步法

2、內(nèi)訓(xùn)師實操訓(xùn)練2：開場技巧運用

3、內(nèi)訓(xùn)師實操訓(xùn)練3：內(nèi)訓(xùn)師試講演練

4、講師現(xiàn)場點評

第一天晚上

18:00-19:30

講師PPT設(shè)計與制作：講授 現(xiàn)場演練

第二天上午

8:30-12:00

第五項修煉：高效控場

1、培訓(xùn)現(xiàn)場失控的場景

2、培訓(xùn)現(xiàn)場失控的原因

3、高效控場的5種方法

第六項修煉：問題處理

1、處理問題的3個原則

2、設(shè)計問題的2種類型

3、設(shè)計問題的5種方法

4、回答問題的原則和流程

5、處理麻煩問題的6種方法

第七項修煉：提升語言魅力

1、語言表達(dá)的3個原則

2、提升語言表達(dá)方法一：化繁就簡

3、提升語言表達(dá)方法二：善于借力

4、提升語言表達(dá)方法三：借助修辭

第八項修煉：結(jié)尾設(shè)計

1、科學(xué)結(jié)尾的4個原則

2、結(jié)尾不當(dāng)?shù)?種表現(xiàn)

3、精彩結(jié)尾的5種方法

4、培訓(xùn)師結(jié)尾的模式

第二天下午

14:00-17:00

1、內(nèi)訓(xùn)師實操訓(xùn)練1：常用開場互動技巧

2、內(nèi)訓(xùn)師實操訓(xùn)練2：結(jié)尾技巧運用

3、內(nèi)訓(xùn)師實操訓(xùn)練3：內(nèi)訓(xùn)師試講演練

4、講師現(xiàn)場點評

第二天晚上

18:00-19:30

小組共創(chuàng)開發(fā)課程：講師分享 現(xiàn)場實操練習(xí)

第三天上午

8:30-12:00

第九項修煉：培訓(xùn)需求調(diào)查技巧

1、培訓(xùn)需求調(diào)查作用

   確定主題

   確定內(nèi)容

2、培訓(xùn)需求調(diào)查流程

3、培訓(xùn)需求調(diào)查方法

   觀察法

   問卷法

   訪談法

   考核法

   資料調(diào)查法

   抽樣調(diào)查法

4、培訓(xùn)需求問題設(shè)計模型

   QNI設(shè)計模型

   QCI設(shè)計模型

5、培訓(xùn)需求調(diào)查新工具

第十項修煉：課程結(jié)構(gòu)設(shè)計

1、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計作用

2、7種課程開發(fā)模型

   組件式

   并列式

   時間式

   空間式

   流程式

   案例式

   PRM式

   WWH式

3、現(xiàn)場演練：描述個人課程結(jié)構(gòu)設(shè)計

4、工具運用：移動端思維導(dǎo)圖設(shè)計課程結(jié)構(gòu)

第三天下午

14:00-17:00

第十一項修煉：課程名稱設(shè)計技巧

1、課程名稱設(shè)計意義

2、課程名稱設(shè)計流程

3、課程名稱設(shè)計3種方法

4、現(xiàn)場演練：優(yōu)化個人課程名稱設(shè)計

第十二項修煉：案例設(shè)計技巧

1、案例設(shè)置管理學(xué)原理

2、案例設(shè)置的作用

3、案例的來源

4、直接引用

5、改遍

6、自編

7、案例的運用

8、案例的分類

   文字案例

   圖片案例

   視頻案例

9、案例模板：案例SCORE模板

第十三項修煉：PPT制作技巧

1、PPT運用不當(dāng)?shù)?個表現(xiàn)

2、講師PPT制作的原則和技巧

3、PPT制作的三個流程

編——提——美

4、PPT邏輯化設(shè)計

   整體

   局部

   先結(jié)論 后內(nèi)容

   先抽象 后具體

   先觀點 后理由

   先論點 后論據(jù)

5、PPT視覺化設(shè)計的原則和方法

   以少現(xiàn)多

   重點突出

   風(fēng)格一致