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【蕭楓】卓越管理者共通能力修煉

管理者技能提升

課程背景中層管理者在企業(yè)中擔當著非常重要的角色，是企業(yè)的中堅力量，起著承上啟下的橋梁作用；中層管理者的能力好差直接決定了公司戰(zhàn)略的落地程度，決定了老板能否得到解放，決定了公司管理秩序能否真正形成。本課程重塑中層管理者在企業(yè)中的角色定位；幫助中層管理者改變思維模式，掌握高效溝通方式；增強團隊建設能力；通過計劃能力和組織管理能力的提升，讓管理者更從容自信；真正從理念上發(fā)生改變，從根本上提高分析、判斷和

【蕭楓】卓越管理者專業(yè)能力提升

管理者技能提升

課程背景中層管理者在企業(yè)中擔當著非常重要的角色，是企業(yè)的中堅力量，起著承上啟下的橋梁作用；中層管理者的能力好差直接決定了公司戰(zhàn)略的落地程度，決定了老板能否得到解放，決定了公司管理秩序能否真正形成。本課程重塑中層管理者在企業(yè)中的角色定位；幫助中層管理者改變思維模式，掌握安全管理、現(xiàn)場管理、成本管控、品質管控等方法；通過績效抓手，增強管理團隊建設能力；讓管理者掌握具體專業(yè)板塊的新方法、新工具，更從容自

【張世平】管理者卓越指揮藝術與領導智慧的提升

管理者技能提升

一、內容提要：       企業(yè)發(fā)展過程中，運營逐步趨于穩(wěn)定，管理也趨于制度化、標準化，精細化。各種條條框框的管理制度如同一條條枷鎖逐步禁錮了企業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。而市場變化是沒有標準的、無章可循的，如果繼續(xù)按照傳統(tǒng)的所謂 “慣例”循規(guī)蹈矩管理企業(yè)，那么企業(yè)發(fā)展必然會遇到一個瓶頸，這就要求管理者具備一定的“冒險”精神， 這種冒險決非

【鄭雯宜】正己化人——管理者六項修煉

管理者技能提升

【課程背景】為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標，卻難以實現(xiàn)？為什么企業(yè)上下缺乏激情和進取精神，不能積極創(chuàng)造佳績？為什么企業(yè)內部時常出現(xiàn)低效，推諉而導致目標計劃無法實現(xiàn)？企業(yè)中層管理干部如何在企業(yè)中發(fā)揮更好的作用；如何提高中層管理干部的執(zhí)行力；中層管理干部如何在企業(yè)的發(fā)展變革中真正成為中流砥柱，從中間力量逐漸成為中堅力量，已經越來越受到企業(yè)領導的關注。【課程收獲】   &nbs

【涂芳】“高效學習?致用成長” ——拆書法學習行動營項目

管理者技能提升

【項目背景】某教育學家說，一個人喜歡閱讀，是應該從小培養(yǎng)的。——我現(xiàn)在都成人了，難道就很難再培養(yǎng)閱讀興趣了？某社會學家說，市場化娛樂方式占據(jù)閑暇時間，讓成年人選擇閱讀變難。——如果我想看書容易，難道要把娛樂活動，比如刷手機拋棄才行？某網(wǎng)絡媒體說，有10.3%的人不讀書是因為“找不到感興趣的書”，有11.4%的人是因為“不知道該讀什么”。——萬一我想讀書了，該怎樣才能找到最合適的書籍和方法？在互聯(lián)網(wǎng)

【劉成】MTP中基層管理者技能提升

管理者技能提升

【課程背景】MTP（Management Training Program）是二戰(zhàn)以后美國當時為了支持在日本的遠東空軍基地的管理者而開發(fā)的一套系統(tǒng)的管理課程，因為課程實用高效，被日本產業(yè)訓練協(xié)會引入到商業(yè)市場當中，在日本90%以上的上市企業(yè)會把MTP作為管理者的必修課程，MTP這套管理課程至今已經70多年的沉淀，隨著市場的不斷變化這套課程也前后經歷了13次改版。在1997年正式引入中國。&nbsp

【韓雪君】業(yè)務部門管理六階段

管理者技能提升

課程大綱:第一階段:所規(guī)范布置管理重點提示：一、看板管理1公告欄2戰(zhàn)略圖3銷售看板二、資料管理1文件柜：日/月報、簽呈等2crc卡夾3空白表單三、促銷品/樣品架管理四、工作設備/生活設施執(zhí)行細節(jié)要項：1．生產力管理1.1公告欄：a.標注本周/月營業(yè)管理kpi,日常需改進動作等b.通知、簽呈、策略重點等公告張貼注意時效性c.企劃營運所/組推廣計劃預告,已結束活動匯報1.2戰(zhàn)略地圖：a.懸掛所屬市級地

【嘉寶華】管理者如何幫助員工克服職業(yè)倦怠

管理者技能提升

課程大綱:第一部分：為什么需要職業(yè)生涯管理引入：互動游戲職業(yè)夢想圖何謂職業(yè)生涯管理？為什么我們需要職業(yè)生涯管理？職業(yè)生涯管理的基本內容職業(yè)生涯管理的四大技巧行動之前先思考框架搭建要迅速提升能力是支柱組織溝通是要點第二部分：職業(yè)生涯管理模型職業(yè)生涯管理模型：人職匹配有趣的職業(yè)生涯：人和職業(yè)的博弈人職匹配中的幾大問題職場關系錯位：家庭，職場不區(qū)分，容易玻璃心能力和需求錯位：需求清晰而能力不支持，容易眼

【趙潔】優(yōu)勢管理與職業(yè)自驅力提升

管理者技能提升

課程目標:1.幫助學員全方位提升情商素養(yǎng)和能力；2.掌握日常提升情商技巧，認知自己的情緒行為反饋模式；3.掌握識別、控制和管理自我和他人情緒的技巧；4.通過非暴力溝通公式來處理職場沖突,達到溝通目的；5.提高工作信息溝通及傳遞的有效性，提升工作效率,達到組織與個人的雙贏模式課程對象:公司全員易于達成觀念的共識并建立共同的職業(yè)語言課程時間:6課時課程大綱:互動:幸福人生拍賣會總結:1.定義成功—健康

【劉玥同】管理者8項管理核心技能提升

管理者技能提升

課程對象:中高層管理崗課程時間:1-2天課程大綱:前言：【案例分析】管理者的角色誤區(qū)【名言解讀】彼得德魯克對管理者的定義了解管理者應具備的技能卓越管理者作為下屬應具備的能力——適應上級的六種角色卓越管理者作為同事應具備的能力——解決跨部門溝通的六種角色卓越管理者作為上級應具備的能力——獲得下屬掌聲的八種角色及對應技能【名言解讀】杰克韋爾奇對優(yōu)秀領導者的定義一、摩西——卓越管理者眼光獨到，能為員工描

【劉玥同】管理者專項技能培訓之下屬激勵與輔導技巧

管理者技能提升

課程對象:管理崗課程時間:1-2天課程大綱:一、了解下屬心理，抓住有效激勵點【互動】你了解你的下屬嗎？1、從外顯情緒了解下屬下屬有負面情緒時會有的行為表現(xiàn)幫助下屬情緒舒緩的四大策略2、從性格了解下屬四種性格員工的內心需求與日常溝通管理策略【測試】4種性格評估3、從內在需求與價值觀了解下屬13大價值觀測試及激勵策略匹配【測試】13大價值觀你最看重哪一個馬斯洛的需求層次下的激勵策略匹配價值觀與馬斯洛需

【孫立娜】中基層管理者核心能力打造

管理者技能提升

“有效的管理者一定注重貢獻，并懂得將自己的工作與長遠目標結合起來。他常自問：“對我服務的機構，在績效和結果上，我能有什么貢獻？”那么，管理者的貢獻應該體現(xiàn)在哪里呢？拿到結果為業(yè)務績效及結果負責，帶領團隊共同達成組織期望的業(yè)績目標。建好團隊對團隊氛圍負責，打造一支具備凝聚力、成員之間相互信任、主動協(xié)作的團隊。帶好下屬為每一個下屬的成長與發(fā)展負責，會選人、會輔導、會激勵。為了承擔起上述職責，管理者還需

【盧會琴】運營主管日常履職與管理能力提升

管理者技能提升

課程時間:6-12課時課程大綱:課程導入：當前金融監(jiān)管形勢1、“斷卡行動”下的銀行運營監(jiān)管之政策環(huán)境2、發(fā)展是第一要務，風控是第一責任。而合規(guī)經營才是銀行業(yè)務發(fā)展的生命線，運營主管就是風險把控第一道防線，并且要正確處理好營銷、風控和消保之間的關系。一、運營主管的崗位職責、核心職責與角色認知（可講可不講）（一）運營主管的崗位職責1、組織受派機構臨柜業(yè)務正常運行2、按照業(yè)務制度要求，對臨柜業(yè)務運行、柜

【陳彥樺】采購專業(yè)人員綜合能力提升與再造

管理者技能提升

課程目標:掌握采購管理升級的路徑與方法掌握供方分類方法與管理策略成本分析的方法與技巧掌握前沿采購成本降低的方法與工具建立雙贏采購談判思維、做好談判準備，掌握談判技能學會采購工作的績效提升方法掌握跨職能溝通技巧課程對象:采購經理、采購主管、采購工程師、采購助理、sqe、及其他供應商管理相關人員等。課程時間:2天（6小時/天）課程大綱:一、采購價值與采購管理升級1.采購人員的困惑與痛點2.1招凸顯采購

【陳彥樺】房地產采購專業(yè)人員綜合能力提升

管理者技能提升

課程目標:掌握采購管理升級的路徑與方法掌握供方分類方法與管理策略成本分析的方法與技巧掌握前沿采購成本降低的方法與工具建立雙贏采購談判思維、做好談判準備，掌握談判技能學會采購工作的績效提升方法掌握跨職能溝通技巧課程對象:房地產總經理、副總、采購經理、采購主管、采購工程師、采購助理、sqe、及其他供應商管理相關人員等。課程時間:2天（6.5小時/天）課程大綱:一、采購價值與采購管理升級1.采購人員的困