人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃課程

主講老師：張婭

課程詳情：

課程大綱

1.人力資源戰(zhàn)略分析

2.人力資源戰(zhàn)略選擇

3.人力資源戰(zhàn)略執(zhí)行

課程內(nèi)容

人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃結(jié)構(gòu)

人力資源戰(zhàn)略目標(biāo)

戰(zhàn)略規(guī)劃結(jié)構(gòu)

戰(zhàn)略分析

人力資源管控模式

人力資源戰(zhàn)略實(shí)施計(jì)劃

課程收益

明確人力資源戰(zhàn)略方向，結(jié)合戰(zhàn)略規(guī)劃使用工具，依據(jù)公司戰(zhàn)略規(guī)劃擬定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃并實(shí)施。

OD組織發(fā)展課程: 任職資格; 課程大崗1.什么是OD組織發(fā)展OD基礎(chǔ)知識(shí)概覽OD理論知識(shí)概覽2. OD組織發(fā)展使用工具企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理模型商業(yè)畫布與戰(zhàn)略閉環(huán)組織診斷與評(píng)估其他相關(guān)方法工具介紹3. OD組織發(fā)展實(shí)踐OD戰(zhàn)略研討與落地提升組織有效性企業(yè)文化重塑與融合課程收益1. 明晰企業(yè)的使命、愿景和價(jià)值觀2. 通過(guò)對(duì)戰(zhàn)略進(jìn)行具體的規(guī)劃，確定戰(zhàn)略主題和戰(zhàn)略目標(biāo)，以及對(duì)應(yīng)的衡量指標(biāo)和目標(biāo)值。同時(shí)制定戰(zhàn)略舉措，以此指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的行

績(jī)效管理課程: 績(jī)效管理; 課程大綱1.績(jī)效管理概述2.績(jī)效考核管理原則3.績(jī)效考核管理組織效率4.績(jī)效考核管理程序5.績(jī)效管理應(yīng)用課程內(nèi)容：什么是績(jī)效管理績(jī)效管理與績(jī)效考核的區(qū)別績(jī)效考核的誤區(qū)績(jī)效考核指標(biāo)的制定績(jī)效考核的意義績(jī)效考核的周期績(jī)效考核的方式與運(yùn)用課程收益如何擬定績(jī)效考核方案、掌握績(jī)效考核使用工具、運(yùn)用績(jī)效考核技巧提升工作效率

金牌面試官培訓(xùn)課程: 招聘面試; 課程大綱1.面試的誤區(qū)和原則2.素質(zhì)模型3.面試技巧課程內(nèi)容：1.面試的定義及目的2.面試的過(guò)去與未來(lái)3.面試的類別4.面試官的素質(zhì)要求5.面試的誤區(qū)及原則6.素質(zhì)模型7.面試問(wèn)題課程收益提高面試官面談技巧、挖掘面試者潛力提高崗位匹配度

企業(yè)勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)防范與管理課程: 勞資法律; 課程大綱1.為什么需要做勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)防范？2.勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)如何管理？3.企業(yè)常見的勞動(dòng)合同法問(wèn)題？4.企業(yè)勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)的防范？課程內(nèi)容一、為什么需要做勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)防范：近年來(lái)隨著企業(yè)用工需求的大量增加，企業(yè)與員工之前的勞資糾紛頻繁發(fā)生，勞動(dòng)糾紛的發(fā)生在給企業(yè)帶來(lái)招人、留人的困難的同時(shí)也間接的給公司的名譽(yù)、經(jīng)濟(jì)帶來(lái)?yè)p失，一個(gè)企業(yè)在運(yùn)營(yíng)和操作的過(guò)程中，必然會(huì)面臨很多風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)營(yíng)決策是否正確、市場(chǎng)供需關(guān)系

人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃課程: 戰(zhàn)略解碼; 課程大綱1.人力資源戰(zhàn)略分析2.人力資源戰(zhàn)略選擇3.人力資源戰(zhàn)略執(zhí)行課程內(nèi)容人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃結(jié)構(gòu)人力資源戰(zhàn)略目標(biāo)戰(zhàn)略規(guī)劃結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略分析人力資源管控模式人力資源戰(zhàn)略實(shí)施計(jì)劃課程收益明確人力資源戰(zhàn)略方向，結(jié)合戰(zhàn)略規(guī)劃使用工具，依據(jù)公司戰(zhàn)略規(guī)劃擬定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃并實(shí)施。

授課見證

張婭還沒有發(fā)布授課見證

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