【課程背景】

     管理的目的就是要幫助員工取得更好的工作成效，并不是對(duì)員工的一言一行進(jìn)行監(jiān)督，而是要營(yíng)造一種積極的工作氛圍。如果不對(duì)員工進(jìn)行有效激勵(lì)，那就很難順利的開展工作。某種程度上，成功或失敗完全取決于是否對(duì)員工進(jìn)行了有效的激勵(lì)與輔導(dǎo)。

     為解決此問題，本課程從員工激勵(lì)和員工輔導(dǎo)兩個(gè)視角，通過視頻欣賞，案例分析、問題討論等形式，為管理者提供一個(gè)針對(duì)員工特點(diǎn)實(shí)施有效激勵(lì)與輔導(dǎo)的解決方案。

【課程收益】

? 掌握激勵(lì)的功能作用和相關(guān)理論

? 學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)募?lì)方法

? 把握員工特點(diǎn)給予適當(dāng)方法給予提升

? 使用正確輔導(dǎo)方法挖掘員工潛力

【課程特色】咨詢式培訓(xùn)，哲學(xué)思辨，原創(chuàng)工具，親操案例，互動(dòng)研討，現(xiàn)場(chǎng)答疑，學(xué)之能用。

【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理者、企業(yè)新晉管理者/后備干部

【課程大綱】

一、為什么要進(jìn)行激勵(lì)？

1. 激勵(lì)的目的

2. 激勵(lì)的功能

3. 認(rèn)知激勵(lì)的過程

4. 員工的五種心理需求

案例：歸來的沙克爾頓、

工具：管理機(jī)制模型、

二、可參考的激勵(lì)理論有哪些？

1. 馬斯洛需求論及操作要點(diǎn)

2. 雙因素理論及操作要點(diǎn)

3. 三重需要理論

4. 激勵(lì)理論對(duì)管理的啟示

案例： 自我認(rèn)知練習(xí)

工具：馬斯洛需求論、雙因素理論、三重需要論

三、如何進(jìn)行激勵(lì)？

1. 團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)活動(dòng)：?jiǎn)T工為何沒有積極性

2. 良好組織氛圍的6個(gè)特征

3. 6個(gè)正確

4. 12種激勵(lì)方法詳解

5. 有效激勵(lì)的4項(xiàng)原則

6. 有效激勵(lì)的9個(gè)注意事項(xiàng)

7. 有效激勵(lì)的8點(diǎn)提示

案例： 如何提高積極性？百分百俱樂部、松下的等級(jí)制、死亡爬行等

工具：團(tuán)隊(duì)六特征、12種激勵(lì)方法、有效激勵(lì)四原則

四、員工輔導(dǎo)

1. 輔導(dǎo)的內(nèi)涵

2. 輔導(dǎo)的原則

3. 輔導(dǎo)的情景

4. 輔導(dǎo)的流程

5. 輔導(dǎo)的技能

6. 輔導(dǎo)的操作

案例： 有效輔導(dǎo)、角色扮演、績(jī)效面談

工具：情境領(lǐng)導(dǎo)模型、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格模型、GROW模型

課程總結(jié)  不同需求采用不同激勵(lì)方法，正確輔導(dǎo)提升自我