培訓總監(jiān)\\培訓經(jīng)理，人力資源總監(jiān)和經(jīng)理，直線業(yè)務部門負責人

課程收獲

課程學習目標
了解崗位學習地圖繪制的依據(jù)和理由——崗位分析的黑箱四邊界
掌握學習地圖的繪制流程和方法
深刻理解能力模塊3 3要素
深刻理解能力的洋蔥模型
學習從組織核心流程入手，剖析業(yè)務流程,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習地圖的神奇之旅

課程大綱

（一）以績效和能力為導向的培訓體系構(gòu)建的核心思想 
1、崗位培訓體系的6層冰山 
2、培訓師培養(yǎng)的5個為什么？ 
3、培訓體系的核心思想 
4、為什么一定要以績效和能力導向？ 

（二）崗位學習地圖繪制的依據(jù) 
1、培訓體系沙盤1：汽車4S店的培訓體系規(guī)劃 
2、培訓體系構(gòu)建的要素和條件 
3、公司的戰(zhàn)略和組織核心優(yōu)勢 
4、關(guān)鍵業(yè)務流程 
5、崗位能力模型 
6、員工能力水平 
7、組織發(fā)展戰(zhàn)略 

（三）崗位能力模型 
1、崗位能力模塊3 3 
2、能力模型-洋蔥模型 
3、關(guān)鍵任務分析 
4、關(guān)鍵任務-能力知識對應表 
5、培訓沙盤2：店面銷售人員的崗位能力模型 

（四）組織的崗職體系和崗位規(guī)劃 
1、崗位群 
2、崗位任職資格和等級 
3、崗位能力等級：N-S-E-M四級 
4、員工的職業(yè)發(fā)展路徑圖 

（五）崗位學習地圖的繪制 
1、崗位進入前的能力 
2、能力等級的知識分布 
3、具體某個崗位的學習地圖 

（六）崗位學習地圖的應用 
1、確定崗位的靜態(tài)培訓需求 
2、轉(zhuǎn)化為培訓課程清單 
3、崗位任職資格的評價體系和崗位技能鑒定 
4、基于學習地圖的培訓管理體系構(gòu)建和發(fā)展 
5、教材體系和內(nèi)部講師體系的構(gòu)建和發(fā)展 

（七）課程結(jié)束后的作業(yè)和任務(3個月以內(nèi)完成) 
獨立完成某個崗位的學習地圖的繪制： 
包括：課程主題\\能力等級\\關(guān)鍵任務\\培養(yǎng)周期\\知識輸入和輸出