課程目標

1、強化管理者的素養(yǎng) 2、提升管理者的領導力和影響力 3、提升自我管理、管理他人、管理團隊的能力 　4、運用教練技術的管理模式，運籌帷幄，決勝千里 5、啟發(fā)下屬的智慧，造就精英下屬，提升組織競爭力 　6、掌握“人盡其才”的馭才之道，輕松、有效地提升團隊績效 　7、提升下屬 “獨當一面、主動改善工作、提高工作效能”的意識和能力 8、提升團隊的換位思考、整體思維和全局觀意識 　9、有效傾聽，改善溝通通道，營建良好的溝通環(huán)境 　10、讓管理工作變得輕松、有趣而有效 　11、提升“對未來充滿希

課程大綱

一、管理的變革

管理概念

管理時代的變化

從傳統(tǒng)管理走向教練式管理 

教練式管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別

提升管理者的領導力 

領導力的三要素

二、管理者的信念

別對自己說“不可能”

相信就會實現(xiàn)

企業(yè)的增長及個人的成長

管理者的關注點

積極宣言

魚仔文化

三、教練技術——管理者必備的技術

管理者的四種角色

教練式管理的價值和意義

啟發(fā)下屬智慧，提升團隊績效

四、教練式管理的三大主干線

1）教練管理的主干線一：教練的五大目標

增加能量的意義

增加能量的方法

增加選擇

激發(fā)潛能問句

當事人負責

系統(tǒng)平衡

落實行動

2）教練管理的主干線二：教練的兩大核心

關注你想要的

讓當事人負責

3）教練管理的主干線三：教練的四步曲

接納與尊重

行為與動機

調(diào)焦在人本管理中的作用

應用調(diào)焦管理團隊

調(diào)焦——撥開云霧見日出

調(diào)焦的藝術

選擇

推動

五、建立教練關系

建立教練意愿

激發(fā)行動

推開動力窗

如何激發(fā)員工動力

建立親和力

有效傾聽

影鏡同步

換位感知

全局思考

六、教練提問工具

時間線

理解層次

感知位置

授課形式：**講解、互動、體驗、演練、輔導等實效的教學方式。

特別提示：