課程背景：
你的企業(yè)面臨過如下挑戰(zhàn)嗎：
◆團(tuán)隊一團(tuán)和氣，就是沒產(chǎn)出，啥原因？
◆團(tuán)隊一盤散沙，毫無斗志，如何激發(fā)，如何凝聚？
◆團(tuán)隊明顯有內(nèi)耗，卻沒人站出來點(diǎn)破，如何打破，如何溝通？
◆明明業(yè)務(wù)聯(lián)系很緊密，兩部門卻經(jīng)常掐架，如何化解？
◆公司流程一大堆，企業(yè)口號天天喊，團(tuán)隊還是不知怎么做，如何落地？
◆移動互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)勢沖擊下，如何留住人心，創(chuàng)新求變？
◆組織要變革，人心惶惶，阻力重重，怎么辦？
4D領(lǐng)導(dǎo)力項目是有世界最高科研機(jī)構(gòu)美國宇航局（NASA）歷經(jīng)10年，以NASA的項目團(tuán)隊、技術(shù)團(tuán)隊、經(jīng)營團(tuán)隊等為對象，通過對500個團(tuán)隊的培訓(xùn)和長期跟蹤研究創(chuàng)造的世界級團(tuán)隊成果提升方法。其效果和業(yè)績得到業(yè)界一致認(rèn)可，2007年獲得美國ICF（國際教練聯(lián)盟）教練大獎。該項目具有科學(xué)性、權(quán)威性、有效性、簡潔性、趣味性等特點(diǎn)。2011年進(jìn)入中國以來，4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)課程已成為中國最具影響力的課程之一，贏得了眾多企業(yè)家的關(guān)注，并通過眾多教練的不斷實(shí)踐，該課程已成為打造卓越團(tuán)隊的首選課程。
課程特色：
時效性：歷經(jīng)美國宇航局十多年的實(shí)踐檢驗，通過對500支團(tuán)隊的培訓(xùn)，改變了數(shù)萬名員工的行為；
系統(tǒng)性：一個坐標(biāo)、四個維度、八項行為，通過團(tuán)隊診斷、培訓(xùn)、教練輔導(dǎo)，系統(tǒng)提升團(tuán)隊績效；
實(shí)戰(zhàn)性：提供大量的具有實(shí)效的教練輔導(dǎo)工具和團(tuán)隊管理工具，能持續(xù)幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)績效轉(zhuǎn)化。
課程收益：
掌握天生個性及團(tuán)隊測評的方法，改善個人及團(tuán)隊工作行為；
掌握相應(yīng)的引導(dǎo)與教練工具，提升實(shí)際的管理技能；
解讀自我團(tuán)隊文化類型，打造健康的組織文化；
掌握心態(tài)轉(zhuǎn)換及行為管理的有效方法，提升領(lǐng)導(dǎo)能力；
訓(xùn)練打造高績效團(tuán)隊的8種行為，改善組織績效；
掌握CSW工作背景轉(zhuǎn)換表在實(shí)際工作中的應(yīng)用，塑造教練型領(lǐng)導(dǎo)者。
課程模型：
false培訓(xùn)時間：1-2天，6小時/天
培訓(xùn)對象：企業(yè)各層級管理人員
授課方式：采用視頻演示、引導(dǎo)互動、情景演練、小組討論等培訓(xùn)方式
課程大綱
課程導(dǎo)入
熱身、破冰、團(tuán)隊建設(shè)
4D背景介紹
第一講：4D系統(tǒng)的第五力
自然力與第五力
未管理的第五力
異常行為常態(tài)化的背后
第五力與人類行為
分析不可見的場
4D系統(tǒng)坐標(biāo)
第二講：4D系統(tǒng)的二項診斷
診斷一：天生個性
你是誰？-天生個性測評
不同天生個性的領(lǐng)風(fēng)格
培養(yǎng)型領(lǐng)導(dǎo)者
包容型領(lǐng)導(dǎo)者
展望型領(lǐng)導(dǎo)者
指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者
人的天生個性與背景的匹配
如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢
診斷二：文化圖解
自我團(tuán)隊文化類型解析
健康組織的合理文化匹配結(jié)構(gòu)
團(tuán)隊文化類型與組織的戰(zhàn)略發(fā)展、客戶及成員的相互匹配
第三講：4D系統(tǒng)的核心領(lǐng)導(dǎo)力
偉大領(lǐng)導(dǎo)的核心品質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)者的行為管理：思維與情緒
兩類故事情節(jié)
五種情緒狀態(tài)
心態(tài)轉(zhuǎn)換與賦能：紅綠故事情節(jié)轉(zhuǎn)換
行為管理的方法：焦點(diǎn)管理（AMBR）
如何掌控情緒及選擇相應(yīng)的故事情節(jié)呈現(xiàn)
第四講：4D系統(tǒng)的八項行為
表達(dá)感激欣賞
關(guān)注共同利益
適度包容他人
嚴(yán)格信守協(xié)議
表達(dá)務(wù)實(shí)樂觀
百分之百投入
避免指責(zé)抱怨
理清角色權(quán)責(zé)
第五講：4D系統(tǒng)的背景轉(zhuǎn)換
你的苦難情景
你渴望的結(jié)果
紅色故事情節(jié)
綠色故事情節(jié)
正體驗的情緒
對比八項行為
行動及請求
課程總結(jié)--制定行動計劃