主講課程
- 管理技能之預(yù)期管理
- 管理者技能提升
- 【課程背景】在信息爆炸的時(shí)代，人人都在比較：與他人比，與過(guò)往比。李克強(qiáng)總理曾說(shuō)：預(yù)期管理是穩(wěn)定之本。預(yù)期管理既是一種經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，也是一種人際溝通理論和管理辦法。滿意度=結(jié)果-預(yù)期。在結(jié)果一定的情況下，可以通過(guò)預(yù)期管理來(lái)提升對(duì)象（包括員工和客戶）的滿意度?！菊n程收益】? 讓你半天掌握當(dāng)下最前沿的管理方法！? 理解“滿意度=結(jié)果-預(yù)期”；? 掌握預(yù)期管理方法，并運(yùn)用于工作
- 疫情下的員工心理建設(shè)
- 員工管理
- 課程背景：疫情反復(fù)，百業(yè)蕭條，收入銳減。習(xí)近平總書記說(shuō)：要不斷提高人民群眾的“獲得感、幸福感、安全感”。在疫情之下，這三感對(duì)員工來(lái)說(shuō)均有所缺失。而疫情不可控，唯有心理可以干預(yù)。面對(duì)疫情可能是一個(gè)長(zhǎng)期局面的事實(shí)，“員工心理建設(shè)”課題應(yīng)運(yùn)而生。課程收益：? 1天內(nèi)盡快掌握當(dāng)下亟需的員工心理建設(shè)方法；? 提升員工“獲得感、幸福感、安全感”三感，進(jìn)而提升人效，為企業(yè)發(fā)展贏得先機(jī)；?&n
- 問(wèn)題分析與管理決策方法論
- 問(wèn)題分析和解決
- 【課程背景】在信息爆炸、社會(huì)快速發(fā)展的烏卡（VUCA）時(shí)代，企業(yè)中高層管理人員大量的時(shí)間在用來(lái)做選擇、做決策。如果說(shuō)基層員工偏向“執(zhí)行”，那么毫無(wú)疑問(wèn)，管理人員的“決策”水平?jīng)Q定著企業(yè)的發(fā)展水平。于是，決策能力的高低成為衡量管理人員能力的核心指標(biāo)之一。為了避免“拍腦袋決策、拍大腿后悔、拍屁股走人”，達(dá)成“把決策做對(duì)，然后把決策效率提高”這兩個(gè)目的，管理人員大腦中必須具備一套科學(xué)的“決策模型”。在這
- 中層干部選拔任用管理
- 管理者技能提升
- 【課程背景】各個(gè)企業(yè)都面臨人才難題。我在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)做的一次調(diào)查顯示，80%以上的老板都認(rèn)為自己缺乏“左膀右臂”，而不是基層員工。進(jìn)一步調(diào)查顯示：大多數(shù)老板都不會(huì)選拔任用和管理中層干部。一個(gè)常見的誤區(qū)是：直接提拔業(yè)務(wù)最突出的員工做中層管理者。結(jié)果是：不僅管理沒上去，團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)下滑；而且這名員工也喪失了信心，再也做不回“曾經(jīng)的自己”，老板悔之晚矣。對(duì)老板來(lái)說(shuō)，中層是左膀右臂；對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，中層是中堅(jiān)力量；對(duì)
- 卓越技能之預(yù)期管理
- 管理者技能提升
- 課程背景：在競(jìng)爭(zhēng)激烈、客戶選擇多樣化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，每個(gè)商家都被動(dòng)地置自己于兩個(gè)對(duì)比場(chǎng)景：1、 與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)比；2、 與客戶的期待值對(duì)比。習(xí)近平總書記指出：要不斷提高人民群眾的“獲得感、幸福感、安全感”。這三感，是我們“北京移動(dòng)”作為國(guó)企要為客戶提供的。而李克強(qiáng)總理說(shuō)：預(yù)期管理是穩(wěn)定之本。兩位領(lǐng)導(dǎo)人的講話正是本課程的萌發(fā)點(diǎn)。預(yù)期管理既是一種經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，也是一種人際溝通理論。滿意
- 管理破局 五LI模型
- 團(tuán)隊(duì)管理
- 【課程背景】在95后、00后等年輕一代批量走入職場(chǎng)的背景下，很多70后、80后老板開始面臨管理難題。現(xiàn)在的年輕職場(chǎng)人想法確實(shí)更加多元。很多老板向我訴苦：年輕一代工作上遇到一點(diǎn)小挫折，就想要炒老板魷魚。有一位老板和特別認(rèn)真地請(qǐng)教我：網(wǎng)上說(shuō)，90后是“領(lǐng)導(dǎo)罵我就離職”，95后是“感覺不爽就離職”，00后是“領(lǐng)導(dǎo)不聽話，我就離職”，這是真的嗎？我也特別認(rèn)真地回復(fù)這位老板：不能說(shuō)全部，但年輕一代中確實(shí)存在
- 乘風(fēng)破后浪，團(tuán)隊(duì)永前行 ——00后員工管理1234法
- 員工管理
- 【課程背景】馬上到來(lái)的2022年，00后年輕員工即將踏入職場(chǎng)。很多70后、80后老板和Leader開始面臨新一撥管理難題，必須應(yīng)對(duì)更加多元的年輕人及其看似捉摸不定的想法。很多老板向我訴苦：年輕一代工作上遇到一點(diǎn)小挫折，就要炒老板魷魚。有一位老板和特別認(rèn)真地請(qǐng)教我：網(wǎng)上說(shuō)，90后是“領(lǐng)導(dǎo)罵我就離職”，95后是“感覺不爽就離職”，00后是“領(lǐng)導(dǎo)不聽話，我就離職”，這是真的嗎？我也特別認(rèn)真地回復(fù)這位老板
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