對(duì)象

中高層經(jīng)理

目的

幫助管理者提升教練對(duì)話、激發(fā)潛能、輔導(dǎo)培育的核心技能。

內(nèi)容

【課程定位】

希望提升領(lǐng)導(dǎo)效能的新時(shí)代企業(yè)中高層管理者。

“一個(gè)經(jīng)理人要有一顆更開(kāi)放的心，過(guò)去人們總是認(rèn)為經(jīng)理人理當(dāng)比屬下知道的多一些，這種老觀念已經(jīng)不合時(shí)宜了。未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者是提出問(wèn)題、加以討論、然后解決它們。他們依賴的是互信而非控制，因此管理人要做的是真誠(chéng)坦率的溝通，領(lǐng)導(dǎo)人要成為部屬的教練而非牽絆者。”——杰克?韋爾奇

【課程目標(biāo)】

? 理解運(yùn)用教練提升領(lǐng)導(dǎo)力的原理、方法和技巧；

? 掌握運(yùn)用教練方法激勵(lì)團(tuán)隊(duì)和培育員工的技巧；

? 掌握運(yùn)用教練方法提升創(chuàng)新和決策的方法工具。

【培訓(xùn)方式】

對(duì)話式教學(xué)TFC：培訓(xùn)Training 引導(dǎo)Facilitation 教練Coaching

【課程大綱】（2天）

一、成為教練型領(lǐng)導(dǎo)

1. 領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)

a) 互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)

b）90后帶來(lái)的挑戰(zhàn)

b) VUCA環(huán)境的挑戰(zhàn)

2. 做教練型領(lǐng)導(dǎo)

a) 從控制型管理到教練型領(lǐng)導(dǎo)

b) 教練內(nèi)涵：技術(shù)、關(guān)系與心智

c) 平衡管理、領(lǐng)導(dǎo)與教練關(guān)系

3. 領(lǐng)導(dǎo)力教練基礎(chǔ)

a）教練原理：教練的起源與發(fā)展

b）教練流程：T-GROW模型示范

c）教練關(guān)系：建立親和PMP模型

二、掌握教練核心技能

1. 深度傾聽(tīng)：

a) 課堂測(cè)試：你聽(tīng)到了什么？

b) 深度傾聽(tīng)：傾聽(tīng)的4F內(nèi)涵

c）有效傾聽(tīng)：MBI全身心傾聽(tīng)

2. 有力提問(wèn)：

a) 探詢反思提問(wèn)：ORID應(yīng)用

b) 突破限制提問(wèn)：AS-IF框架

c) 化解沖突提問(wèn)：換框與搭橋

3. 有效反饋：

a)肯定性反饋BIQ技巧

b)發(fā)展性反饋BIE技巧

c)情緒性反饋SFR技巧

三、愿景激勵(lì)與績(jī)效教練

1. 增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力與自我效能

a) 有效愿景：VIP愿景法則

b) 心靈的邏輯層次驅(qū)動(dòng)力

c) 增強(qiáng)自我效能CBSI訓(xùn)練

2. 建立高績(jī)效目標(biāo)與成果框架

a)  建立成果框架PCSW對(duì)話

b)  基于價(jià)值鏈的業(yè)績(jī)目標(biāo)

c）平衡輪 刻度尺的應(yīng)用

3. 建設(shè)高績(jī)效的活力團(tuán)隊(duì)

a)  團(tuán)隊(duì)工作的四種狀態(tài)

b)  激活個(gè)體與整合團(tuán)隊(duì)

c）團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)與迪斯尼策略