高階-塑造魅力講師課程設(shè)計與教材制作技巧【課程概述】
培訓(xùn)課程就是培訓(xùn)師手中的利器，課程設(shè)計的好，培訓(xùn)就成功了一半。隨著企業(yè)越來越重視培訓(xùn)，設(shè)計培訓(xùn)課程就漸漸成了企業(yè)內(nèi)部講師的重要工作，怎樣設(shè)計與開發(fā)培訓(xùn)課程，讓課程既實用，又出彩，就成了企業(yè)講師亟待提高的技能。你擁有了內(nèi)部講師講授的技能，但內(nèi)部講師的“講功”來自于出色的設(shè)計技巧與設(shè)計能力，好的演員需要更好的劇本。劇本的就是講師的“生命力”。
【課程目標】
了解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師與企業(yè)的關(guān)系與定位
如何系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化課程 
如何聚焦培訓(xùn)課題，區(qū)分8大類課程的設(shè)計
如何構(gòu)建培訓(xùn)課程的知識框架
如何進行任務(wù)分析以確定課程內(nèi)容 
如何把課程內(nèi)容進行更為合理的排序。
【授課方式】講師講解 案例分析 角色扮演 示范點評
【課程對象】企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
【授課時間】2天（12H）
【課程特色】
課程氛圍：分組競賽方式進行，講解生動有趣，有料，有獲得；
訓(xùn)練強化：采取講解，演繹，測試，互評，點評來強化教學(xué)效果；
案例分析：就學(xué)員開發(fā)的教材進行案例教學(xué)示范，以學(xué)員掌握講好自己的課程；
示范輔導(dǎo)：課程演練為主，采用一對一的輔導(dǎo)方式，及時給予專業(yè)點評與現(xiàn)場示范。
【課程大綱】
第一章：認知篇——培訓(xùn)師之基本素能
1-建立學(xué)習(xí)小組
2-認知培訓(xùn)
2.1 企業(yè)培訓(xùn)的價值體系
2.2 構(gòu)建體系化培訓(xùn)功能
3-培訓(xùn)師的自我認知
3.1 從業(yè)務(wù)精英到卓越領(lǐng)導(dǎo)的四重角色
3.2 企業(yè)培訓(xùn)師的能力三原色
3.3 培養(yǎng)優(yōu)秀培訓(xùn)師六項特質(zhì)
第二章：大腦學(xué)習(xí)的奧秘
成人的左腦與右腦
在學(xué)習(xí)過程中左腦與右腦的分工
心智風格理論-什么是心智風格
根據(jù)心智風格判斷自己學(xué)習(xí)的長處和不足
根據(jù)自己的心智風格了解自己成為講師的優(yōu)勢和劣勢
在課堂上運用心智風格
運用大腦的認知習(xí)慣解決教學(xué)難題
第三章：課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)
結(jié)構(gòu)化信息與非結(jié)構(gòu)化信息的區(qū)分
從課程設(shè)計的準備素材中提出：桃核、樁子和支架
樁子的分類：主樁、次樁、細樁
結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要工具：同位概念、上位概念和下位概念
以內(nèi)容為導(dǎo)向的培訓(xùn)課程設(shè)計
第四章：以問題為導(dǎo)向的課程設(shè)計
課程結(jié)構(gòu)設(shè)計示范案例：如何打廣東麻將
使用‘腦圖’軟件設(shè)計課程結(jié)構(gòu)的原則
確定課程目的
確定課程目標
確定課程分解次目標和授課知識點
課程設(shè)計者根據(jù)自己的假設(shè)設(shè)定課程的重點和關(guān)鍵點
練習(xí)：每個學(xué)員設(shè)計自己的課程結(jié)構(gòu)腦圖
第五章：PPT文檔制作訓(xùn)練
版面風格的設(shè)計
圖表數(shù)據(jù)的活用
色彩變化的表現(xiàn)
動畫轉(zhuǎn)場的運用
操作時的小技巧
第六章：用柯氏評估理論進行培訓(xùn)效果分析
培訓(xùn)后如何跟進
五級培訓(xùn)效果評估的方法
評估的前提-管好你的培訓(xùn)過程
三、四級評估實例演示
提高培訓(xùn)的效果轉(zhuǎn)化率