培訓受眾:

中高層管理者、基層部門經(jīng)理、企業(yè)全體員工

課程收益:

職業(yè)素養(yǎng)是一個人職業(yè)生涯成敗的關鍵因素，也可以說一生成敗看職商。職業(yè)素養(yǎng)量化而成“職商”（簡稱CQ）。如何讓員工具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)員工與企業(yè)雙贏？
喚醒職員職業(yè)化精神
理解職業(yè)化素養(yǎng)與現(xiàn)代職場的關系
塑造職員職業(yè)化素養(yǎng)，明確職業(yè)化的相關要求
為個人與企業(yè)/單位找到平衡點，對個人發(fā)展尋找一個突破口
在案例與故事中輕松獲益，緩和職員與企業(yè)/單位的關系，理解領導與個人與企業(yè)的息息相關。

課程大綱:

【授課方式】活動體驗、觀摩影像資料、心得分享、案例分析

【課程大綱】
第一節(jié) 管理者為什么需要職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)化訓練
無論過去多少年，職場游戲依然盛行，各種各樣的規(guī)矩與潛規(guī)則在左右著我們的職業(yè)進程，國企有拍馬屁一說，民營有拉幫結(jié)派之流。什么樣的人可以自由飛翔于職場，得到上級的重用，得到下屬的擁護，是我們每一位職場精英所期望的……
? 人是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，這個觀點正確嗎 ？
? 人經(jīng)過了不同的訓練，就會進行不同的轉(zhuǎn)化，就會具有不同的表現(xiàn)。（視頻）
? 為什么中國的成功企業(yè)家中許多人都是從部隊轉(zhuǎn)業(yè)的，它給我們什么啟示？
? 高中基層管理干部的職業(yè)化如何塑造？
? 一個產(chǎn)品是如何形成的？設計 – 開模 – 制造。人的職業(yè)化也大體如此。
? 如果缺失職業(yè)化塑造，將會如何？
第二節(jié) 職業(yè)化精神及其推廣應用
領略職業(yè)化精神的力量，感受古今名家的成長與經(jīng)歷，體會職業(yè)化對個人成長、個人能力發(fā)揮的重要性，明確職業(yè)化包括的內(nèi)容及要求。
1、精神的力量到底有多大？
? 毛澤東：人是要有一點精神的。
? 李云龍：戰(zhàn)斗意志，亮劍精神，這是軍隊和勝利的魂！
? 薄熙來：精神可以變物質(zhì)。
2、職業(yè)化精神的具體內(nèi)涵
? 職業(yè)道德
? 職業(yè)意識
? 職業(yè)技能
第三節(jié) 職業(yè)化的觀念職業(yè)化的人
再看現(xiàn)代職場規(guī)率，縱觀國企、民企經(jīng)典現(xiàn)象，喚醒自我追求力量。明確個人職業(yè)化塑造的重要性，警惕個人職業(yè)生涯倦怠性。
? “換觀念與換人的區(qū)別”
? 警惕自己變成職場“植物人”
? 職場“植物人”的三大表現(xiàn)
? 職場“植物人”的悲慘結(jié)局
第四節(jié) 職業(yè)素養(yǎng)與人際關系
人們的職業(yè)成就必須通過職場人員的交往得以實現(xiàn)，孤獨是人生最大的痛苦，良好的人際關系和正確的處世技巧，將有助于個人在事業(yè)上的成功。大量視頻完全真實展示職業(yè)人生與人際關系左右相伴的場景，真實體驗與理解職場與人生是不可分割的。
? 喜劇：奔騰年代
? 重要的人際關系
? 面對不公平待遇
? 從改善自己做起
? 人際關系分類
? 處理職場人際關系的技巧
? 討論：為什么要把工作變樂趣
第五節(jié) 管理者職業(yè)素養(yǎng)六大表現(xiàn)
從通用的角度分析管理人員職業(yè)素養(yǎng)的一些基礎性要求與表現(xiàn)，為各參訓職員提個醒，明確提出職場當中的具體表現(xiàn)，輕松理解、輕松獲得個人修養(yǎng)提升的小法門。
? 較高的表達水平
? 嚴格的組織紀律性
? 優(yōu)秀的情緒控制力
? 過人的時間管理智慧
? 良好的職業(yè)習慣
? 得體的衣著打扮
? 錄像：別對自己說不可能
課程總結(jié)：回顧，提問，互動，總結(jié)，分享！