《從校園人到企業人》

主講老師:何岸《從校園人到企業人》《員工職業化心態》培訓專家

課程受眾:剛走上工作崗位兩年內的大學生，需要提升職業心態的員工

課程時間:根據客戶的需求，可設計成一天，或兩天的課程

授課方式:理論講解＋案例體驗＋提問互動＋錄像觀賞＋角色扮演＋分組討論＋精彩點評

授課特色:氣氛活躍互動，內容啟發頓悟，方法實用可操，設自由問答時間解決實際困惑

課程背景：

大學生最初踏入職場，會出現很多問題：

由于缺乏明確的人生規劃而感到迷茫困惑；

由于不適應職場規則而導致人際關系不理想，自信心受挫；

由于個人英雄主義，缺乏團隊精神而導致很難融入團隊；

很多人表現出：峙才孤傲，夸夸其談，眼高手低，心氣浮躁；

沮喪之余，不反求諸己，自我檢討，反而頻繁跳槽，給企業和個人都帶來損失。

對于一個大學生來說，從校園到社會，是人生的一個重大轉折，能否順利實現這個過渡，直接關系到大學生自信心的建立以及在未來職業生涯中的成長速度。對于企業來說，關系到能否在最短的時間內，讓大學生成為企業的有用之才，為企業創造業績，作出貢獻，讓大學生快速從企業的人力成本轉變為企業的人力資本。

世界500強等優秀企業也早已把《從校園人到企業人》作為新進大學生的必修課。

課程收獲:

通過培訓，可以幫助剛剛走入職場的大學生：

1.解除困惑，少走彎路，少付代價，樹立信心，快速實現角色轉換；

2.明確人生目標，做好職業規劃，把個人目標融入到企業目標，實現共贏；

3.調整心態，改變意識，謙卑務實，培養合作精神，快速融入團隊；

4.培養職業精神，注意職業形象，成為新一代優秀的企業人。

課程大綱：

第一部分從校園到社會的跨越

1.企業和學校的四大不同點

2.企業最歡迎什么樣的大學生

3.初入職場十大困惑分析

4.案例討論：新員工珊珊剛進公司一個月就離職的現象分析

第二部分初入職場四個意識的轉變

1.個人導向到團隊導向：放下個人英雄，尋求團隊合作，在共贏中實現自己；

2.情感導向到職業導向：放下個人情緒，聚焦團隊目標，樹立職業形象；

3.成長導向到責任導向：放下“小我”，主動承擔團隊責任，在責任中成長；

4.思維導向到行為導向：放下“光說不練”，快速行動，在行動中尋找有效方法。

第三部分人在職場應該具備的心態

1.正面積極：面對挫折，絕不抱怨，迎接挑戰，在不斷的挑戰中成長自己；

2.空杯學習：學歷不等于學習力，社會上考驗的是學習力；

3.主動負責：一個人能負多大的責任，就能成就多大的事業；

4.合作共贏：你能和多少人合作，和什么樣的人合作，決定了你的成就有多大；

5.樹立人生目標：明確的人生目標，能讓你利用一切資源、一切機會去實現它。

第四部分人在職場應該懂得的禮儀

1.基本職業形象

2.基本辦公室禮儀

3.與領導或同事溝通禮儀

4.拜訪或接待客戶禮儀

5.會議發言禮儀