課程主題  《不微不學(xué)習(xí) 玩轉(zhuǎn)微課堂—基于結(jié)果導(dǎo)向的微課開發(fā)訓(xùn)練營》

課程背景

    全民已經(jīng)進(jìn)入微時(shí)代：隨著新技術(shù)發(fā)展，中國迎來了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至2018年12月底,中國手機(jī)上網(wǎng)用戶的規(guī)模為10.56億，在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女拿著手機(jī)看信息，         學(xué)英語，上微博，玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了，當(dāng)下的中國悄然進(jìn)入了一個(gè)微時(shí)代。在此背景下，學(xué)習(xí)也進(jìn)入微時(shí)代，簡稱微學(xué)習(xí)，即碎片化學(xué)習(xí)，一次學(xué)習(xí)一點(diǎn)，只學(xué)最主要的，隨時(shí)隨地         借助移動(dòng)設(shè)備（手機(jī)、電腦或ipad），學(xué)習(xí)者能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)以任何方式學(xué)習(xí)任何內(nèi)容。做到簡單高效，隨時(shí)隨地。

要想培訓(xùn)發(fā)展跟上時(shí)代潮流，掌握微課的開發(fā)和制作技術(shù)很有必要，本課程針對(duì)銀行實(shí)際需求針對(duì)性推出“培訓(xùn) 輔導(dǎo) 成果輸出”的模式，幫助銀行訓(xùn)練出一批素質(zhì)高、技術(shù)強(qiáng)的微課開發(fā)內(nèi)部培訓(xùn)師。

l 課程對(duì)象   銀行中層干部及兼職內(nèi)訓(xùn)師

l 課程時(shí)間    3天2夜（6Ｈ／天）

課程對(duì)象    

企業(yè)HR部門經(jīng)理、內(nèi)部培訓(xùn)師、高層決策者以及有志于從事專業(yè)培訓(xùn)工作的人士。

本課程五大特色：

1、實(shí)戰(zhàn)性：課程使用工作實(shí)際問題、矛盾沖突作為案例，現(xiàn)場模擬，分組研討，講師總結(jié)。

2、對(duì)抗性：培訓(xùn)本身就是一場競爭，分組對(duì)抗，成果分享，協(xié)作配合，最終獲勝。

3、互動(dòng)性：理論講授、實(shí)戰(zhàn)演練、案例討論、游戲、分享、答疑全程互動(dòng)。

4、精致性：實(shí)行小班制授課，設(shè)計(jì)精當(dāng)，配備專業(yè)助教、設(shè)備、會(huì)場，安排適宜，科學(xué)合理。

5、權(quán)威性：本課程符合國內(nèi)企業(yè)實(shí)際，引用國際同行先進(jìn)成果和授課方式，經(jīng)驗(yàn)豐富.

訓(xùn)練營特色：

 內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)，形式互動(dòng)，工具落地，上臺(tái)練習(xí)，案例分析，結(jié)果輸出。

學(xué)員開發(fā)出的課程結(jié)果：

主題明確、邏輯清晰、設(shè)計(jì)互動(dòng)、工具案例、具體方法、思想升華。

培訓(xùn)方式：

理論講解、案例分析、分組討論、角色扮演、現(xiàn)場演練、作業(yè)實(shí)操、游戲體驗(yàn)、學(xué)員分享等。

l 培養(yǎng)目標(biāo)

? 如何根據(jù)要求開發(fā)一門微課程，熟悉微課制作的流程；并制作微課講義及腳本；

? 學(xué)會(huì)制作微課程的講義---教案，并設(shè)計(jì)好授課的進(jìn)度.

? 正確使用輔助教具/專業(yè)軟件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的五官感覺.

? 通過專業(yè)訓(xùn)練，將萃取經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉運(yùn)用到工作中，結(jié)束后每人都有微課視頻產(chǎn)出；

? 輔導(dǎo)學(xué)員講師，使其能夠熟練使用微課相關(guān)軟件；開發(fā)不同類型微課；

l 課程安排