《卓越領(lǐng)導(dǎo)者基因》（領(lǐng)導(dǎo)力）

夯實(shí)基礎(chǔ) 成就卓越
——卓越者的領(lǐng)導(dǎo)力DNA解密

課程背景：
人的潛質(zhì)是多種多樣的，有些人成為歌唱家、藝術(shù)家或者成為體育健將的潛質(zhì)，有些
人成為某項(xiàng)技術(shù)專家的潛質(zhì)。這些無(wú)疑都是珍貴的能力。
然而，我們這里需要探討的是領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)。
對(duì)于個(gè)人而言，潛質(zhì)意味著其職業(yè)能夠發(fā)展到什么高度;
對(duì)于組織而言，盡早地發(fā)現(xiàn)從大學(xué)畢業(yè)生到企業(yè)各級(jí)負(fù)責(zé)人的高潛質(zhì)人才，將“好鋼
用在刀刃上”，才能提高領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的有效性。
那么，卓越的領(lǐng)導(dǎo)者是天生的?還是后天培養(yǎng)的呢?
為什么他能成為領(lǐng)導(dǎo)者，有人追隨?您卻不能?
什么是領(lǐng)導(dǎo)力?
如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者?別人為什么愿意追隨您?
這些無(wú)疑都是職業(yè)發(fā)展史上最有趣話題，揭開那些卓越者的特質(zhì)，找出您發(fā)展的重點(diǎn)
所在，并努力成就卓越!

課程特點(diǎn)：
l 測(cè)評(píng)找出您的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格特質(zhì)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì);
l 了解卓越領(lǐng)導(dǎo)力的基因圖譜，給卓越領(lǐng)導(dǎo)者畫像;
l 結(jié)合基因圖譜和您的優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃您的卓越路徑;
l 構(gòu)建您的幸福型指數(shù)

課程收獲：
1. 了解領(lǐng)導(dǎo)力定義，掌握領(lǐng)導(dǎo)力模型的理論基礎(chǔ)，了解領(lǐng)導(dǎo)力模型的作用;
2. 了解Disc四維性格特質(zhì)，全面認(rèn)知自我性格行為模式的優(yōu)劣勢(shì)，分析和認(rèn)知自我;
3. 了解領(lǐng)導(dǎo)的“四葉草”模型和36個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)，結(jié)合自己掌握領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì);
4. 熟悉和認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)發(fā)展路徑;
5. 領(lǐng)導(dǎo)變革八步走
6. 了解高校行政管理者領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型，規(guī)劃自己的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展路徑;
7. 初為領(lǐng)導(dǎo)者引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的“技術(shù)控制”與“道德引領(lǐng)”

課程時(shí)間：3天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：企業(yè)組織中的領(lǐng)導(dǎo)者、儲(chǔ)備人才和工作三年以上，熟悉業(yè)務(wù)技能且未找到職
業(yè)優(yōu)勢(shì)的員工。
授課方式：現(xiàn)場(chǎng)面授、錄像觀摩、角色演練、案例分析、游戲體驗(yàn)、分組討論和室內(nèi)體
驗(yàn)式項(xiàng)目結(jié)合。

課程大綱
第一講：定義篇——領(lǐng)導(dǎo)力是什么?
一、領(lǐng)導(dǎo)力模型定義與作用
1. 關(guān)于卓越領(lǐng)導(dǎo)者萃取的精華
2. 領(lǐng)導(dǎo)力定義及模型
3. 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的4個(gè)階段
4. 領(lǐng)導(dǎo)力模型的理論基礎(chǔ)
5. 領(lǐng)導(dǎo)力模型的作用
二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
1. 領(lǐng)導(dǎo)力與管理的區(qū)別
2. 領(lǐng)導(dǎo)變革8步走
3. 變革最有效的形式
4. 目標(biāo)設(shè)定的領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值
三、卓越領(lǐng)導(dǎo)力的基因圖譜
1. 領(lǐng)導(dǎo)力的“四葉草”模型
2. 領(lǐng)導(dǎo)力的基因庫(kù)
3. 領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展

第二講：測(cè)評(píng)篇——基于Disc測(cè)評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)識(shí)別
一、領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)
1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)?
2. 領(lǐng)導(dǎo)的抱負(fù)
3. 多樣性關(guān)健經(jīng)驗(yàn)
4. 學(xué)習(xí)敏銳度
5. 學(xué)習(xí)明銳度的組成要素
6. 自我評(píng)估與反思
7. 提升學(xué)習(xí)敏銳度
二、性格決定領(lǐng)導(dǎo)力
1. Disc性格密碼的來(lái)源
①Disc介紹
②Disc測(cè)評(píng)
③發(fā)現(xiàn)您的行為模式
④發(fā)現(xiàn)您的管理風(fēng)格
2. 為什么性格決定領(lǐng)導(dǎo)力
3. 四種性格特質(zhì)潛在的領(lǐng)導(dǎo)力與應(yīng)對(duì)
①D型特質(zhì)
②i型特質(zhì)
③S型特質(zhì)
④C型特質(zhì)
4. 基于Disc測(cè)評(píng)結(jié)果的自我管理

第三講：角色篇——卓越領(lǐng)導(dǎo)者
一、領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)層面
1. 遠(yuǎn)見卓識(shí)
2. 高效執(zhí)行
3. 堅(jiān)忍不拔
4. 機(jī)敏應(yīng)變
二、領(lǐng)導(dǎo)他人層面
1. 建立關(guān)系
2. 激勵(lì)參與
3. 培養(yǎng)人才
三、領(lǐng)導(dǎo)力核心層面
1. 價(jià)值共鳴

第四篇 行為篇：領(lǐng)導(dǎo)者的工作
一、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力在組織中的卓越體現(xiàn)
1. 行為：如何借助他人的力量完成工作
2. 關(guān)系：核心團(tuán)隊(duì)關(guān)系構(gòu)建
3. 態(tài)度：圍繞團(tuán)隊(duì)的重要選擇
4. 價(jià)值觀：調(diào)整個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的使命，保持與所在組織基本一致
5. 環(huán)境：明確自己的使命和行動(dòng)范圍黃文軍老師
二、構(gòu)建幸福型組織的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展路徑
1. 發(fā)現(xiàn)意義
2. 調(diào)整視角
3. 建立關(guān)系
4. 積極參與
5. 管理能量