學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)中高層管理者企業(yè)負(fù)有管理職責(zé)的經(jīng)理人或高級(jí)骨干員工

學(xué)習(xí)時(shí)限

1天6小時(shí)

課程內(nèi)容

一、績(jī)效管理發(fā)展?fàn)顩r概述

（1）我國(guó)績(jī)效管理發(fā)展的四個(gè)階段

（2）企業(yè)績(jī)效管理的三個(gè)層面

（3）我國(guó)績(jī)效管理新環(huán)境和面臨的問(wèn)題

     案例分享：“德能勤績(jī)”考核法屬于哪一階段產(chǎn)物？

二、績(jī)效管理知識(shí)結(jié)構(gòu)解析

（1）“績(jī)效”、“績(jī)效管理”概念解讀

（2）戰(zhàn)略績(jī)效管理與平衡計(jì)分卡體系

（3）平衡計(jì)分卡與其他績(jī)效管理工具的區(qū)隔

（4）戰(zhàn)略績(jī)效管理系統(tǒng)模型的建立

（5）戰(zhàn)略績(jī)效管理的目的

     案例互動(dòng)：“戰(zhàn)略績(jī)效地圖”現(xiàn)場(chǎng)演示？

三、戰(zhàn)略績(jī)效管理思維定勢(shì)的確立

（1）思維定勢(shì)對(duì)個(gè)人和組織績(jī)效的重大意義

（2）思維第一步：基于“戰(zhàn)略績(jī)效地圖”的戰(zhàn)略目標(biāo)解釋

（3）思維第二步：基于“戰(zhàn)略目標(biāo)解釋”的戰(zhàn)略目標(biāo)分解

（4）思維第三步：基于“戰(zhàn)略目標(biāo)分解”的績(jī)效合同簽訂

（5）思維第四步：基于“績(jī)效評(píng)價(jià)表格”的績(jī)效推進(jìn)和輔導(dǎo)

（6）思維第五步：基于績(jī)效實(shí)施結(jié)果的績(jī)效評(píng)價(jià)和結(jié)果運(yùn)用

     案例互動(dòng)：思維定勢(shì)建立的現(xiàn)場(chǎng)演示

四、戰(zhàn)略績(jī)效管理行為習(xí)慣的形成

（1）行為習(xí)慣對(duì)個(gè)人和組織績(jī)效的重大意義

（2）戰(zhàn)略績(jī)效管理下的高層行為習(xí)慣的界定

（3）推行平衡計(jì)分卡的關(guān)鍵成功因素

     案例互動(dòng)：學(xué)員對(duì)照課程現(xiàn)場(chǎng)分享實(shí)際工作中的感想