高效員工的十項(xiàng)修煉

一、 員工心態(tài)四問

案例：李廣為何難封

二、 好員工修煉**項(xiàng)：志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地

1、 哈弗大學(xué)研究數(shù)據(jù)的啟示？

2、 目標(biāo)－價(jià)值觀－行為

案例：貝因美的目標(biāo)導(dǎo)向

3、 SMART目標(biāo)法則

互動(dòng)：目標(biāo)SMART法則練習(xí)

4、 明確自己的目標(biāo)－沒有人在為別人打工

三、 好員工修煉第二項(xiàng)：自動(dòng)自發(fā)、補(bǔ)臺(tái)補(bǔ)位

1. 自動(dòng)自發(fā)的三個(gè)緯度：時(shí)刻準(zhǔn)備、積極行動(dòng)

2. 自動(dòng)自發(fā)的三個(gè)緯度：主動(dòng)匯報(bào)、請求指示

3. 自動(dòng)自發(fā)的三個(gè)緯度：主動(dòng)應(yīng)變、補(bǔ)臺(tái)補(bǔ)位

學(xué)員討論：鮮花為什么插在牛糞上？

四、 好員工修煉第三項(xiàng)：絕對(duì)服從、不找借口

1. 中國式服從領(lǐng)導(dǎo)的六大原則

2. 領(lǐng)導(dǎo)為什么“總是對(duì)的”

3. 接受指令的三個(gè)要點(diǎn)

案例分析1）-- 即將開動(dòng)的火車（別把玩笑不當(dāng)命令）

案例分析2）-- 泰國皇家衛(wèi)兵和中國省武警總隊(duì)衛(wèi)兵的區(qū)別

五、 好員工修煉第四項(xiàng)：同理溝通、換位思考

1. 和諧的氣氛是有效溝通的先決條件

2. 語句簡練生動(dòng)、富有邏輯性

3. 善于把握事件的本質(zhì)

4. 溝通的意義在于效果，有效果比有道理重要

經(jīng)典溝通案例欣賞－沁園春.雪

六、 好員工修煉第五項(xiàng)：忠心耿耿、值得信賴

1. 贏得關(guān)鍵先生的信賴

2. 一級(jí)人才的三項(xiàng)基本素質(zhì)

案例分析1）-- 張學(xué)良為什么不愿回大陸

案例分析2）-- 乾隆為什么獨(dú)寵貪官和珅

案例分析3）-- 岳飛為什么會(huì)“莫須有”

案例分析4）-- “人中呂布，馬中赤兔”

七、 好員工修煉第六項(xiàng)：結(jié)果導(dǎo)向、確保根本

1. 什么是任務(wù)？什么是結(jié)果？

任務(wù)觀點(diǎn)－小和尚撞鐘

2. 完成任務(wù)不等于贏得結(jié)果

3. 如何做結(jié)果？

案例分析1）-- 銀行植樹

案例分析2）-- 去叫財(cái)務(wù)經(jīng)理

案例分析3）--氣球墜毀

4、執(zhí)行力的方針原則

5、執(zhí)行力結(jié)果導(dǎo)向及四大思維方式

6、謀定而后動(dòng)--葵花寶典的故事

八、 好員工修煉第七項(xiàng)：藝術(shù)氣質(zhì)、陽光心態(tài)

1. 拾荒女變身T臺(tái)明星

2. 小S－牙套妹的嬗變

3. 手藝的藝字就是藝術(shù)的藝字

4. 小體驗(yàn)--十秒鼓掌

5. 如何來做藝術(shù)家？

6. 創(chuàng)新不是一種技能，創(chuàng)新只是一種態(tài)度

案例分享1）-- 賓館的牙刷

案例分享2）-- 買三塊錢的打火機(jī)

九、 好員工修煉第八項(xiàng)：謙虛謹(jǐn)慎、勤學(xué)不輟

1. 海納百川的道理

2. 學(xué)習(xí)的誤區(qū)

3. 信息不等于知識(shí)

4. 如何由知而識(shí)？

5. 學(xué)習(xí)的終極大法

十、 好員工修煉第九項(xiàng)：老板思維、看高一線

1. 像老板一樣思考、行動(dòng)

2. 你掌握老板的思維導(dǎo)圖嗎？

3. 為什么有苦勞沒有功勞？

案例分析－百團(tuán)大戰(zhàn)和皖南事變的關(guān)系

4. 重新理解拿破侖的名言

十一、 好員工修煉第十項(xiàng)：精誠團(tuán)結(jié)、協(xié)作制勝

1. 一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁

2. 社會(huì)化是人類組織進(jìn)化的趨勢

3. 非典型性中國式團(tuán)隊(duì)－中國男足

案例分析1）-- 史冬鵬向劉翔摔國旗事件

案例分析2）-- 為什么一群中國人是蟲？

案例分析3）-- 農(nóng)民如何打敗海盜？

4. 中常委對(duì)年輕人的七項(xiàng)忠告

5. 小體驗(yàn)--行動(dòng)永遠(yuǎn)比語言更有力量?。?！