培訓(xùn)對象

企業(yè)中高層管理人員、人力資源管理專業(yè)人員

課程收獲

提高中層領(lǐng)導(dǎo)管理能力

課程大綱

一、職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計
1、職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計模型
案例：某企業(yè)的“五級雙通道”
2、職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計原則
3、職業(yè)發(fā)展通道的應(yīng)用
案例分析：A公司如何解決“下崗干部”的安置問題

二、任職資格標準的設(shè)計
1、 標準設(shè)計的基本原則
案例分析：如何實現(xiàn)人與崗位的“完美匹配”
2、標準設(shè)計的基本方法
為什么“基于行為的標準”才是有效的標準
行為標準設(shè)計的難點
案例：區(qū)別“行為標準”與“非行為標準”
標準設(shè)計的三種基本方法
演練：行為標準模擬設(shè)計 3、 管理者任職資格標準設(shè)計
問題分析：為什么標準一般是從管理者開始？
案例：二家著名企業(yè)管理者任職資格標準模型
4、專業(yè)/技術(shù)類任職資格標準設(shè)計
演練：技術(shù)類員工任職資格標準模擬設(shè)計
案例：技術(shù)類、營銷類、專業(yè)類任職資格標準設(shè)計示例

三、資格認證
1、初次認證與周期性認證
2、資格認證的基本步驟
3、如何簡便有效的進行資格認證
案例：舉證庫設(shè)計與IT系統(tǒng)支持

四、任職資格體系的典型應(yīng)用
1、“競聘上崗”
2、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計
案例：某企業(yè)用任職資格促進員工隊伍的職業(yè)化
3、培訓(xùn)體系設(shè)計