中高層如何有效領(lǐng)導(dǎo)精益變革

【課程大綱】

**章：

精益內(nèi)涵- 走出精益管理的誤區(qū) （什么精益，精益的方法論）

1.我們的企業(yè)適合精益嗎？豐田精益之路的歷程

2.精益推行的典型誤區(qū)和錯(cuò)誤

3.一般性領(lǐng)導(dǎo)下的工廠造就管理的無限復(fù)雜度

      - 從后果出發(fā)，判定目的兌現(xiàn)精益價(jià)值

4.   浪費(fèi)是傳統(tǒng)管理下企業(yè)發(fā)病狀態(tài)的顯露

      - 從全局觀審視企業(yè)的管理浪費(fèi)的發(fā)生

5. 精益管理=追根究底 正本清源 去蕪存菁 精益求精 快速響應(yīng) 兌現(xiàn)價(jià)值

6. 精益生產(chǎn)系統(tǒng)的TPS

7. 精益的領(lǐng)導(dǎo)的TOTYOTA WAY

8. 精益管理系統(tǒng)的DNA螺旋 ： 人系統(tǒng) 流程系統(tǒng)

模擬：從傳統(tǒng)工廠到精益工廠的現(xiàn)況體驗(yàn)

第二章：

精益管理的模型（精益的管理系統(tǒng)，如何推動(dòng)精益）

Vision – 共同的愿景方向和目標(biāo)

1. VSM價(jià)值流轉(zhuǎn)型  

2. **方針管理實(shí)現(xiàn)方向和目標(biāo)一致性

  3. 公司方針展開與

  4. 方針目標(biāo)過程支持和控制

5. A3項(xiàng)目建立和管理

6. 精益系統(tǒng)的導(dǎo)入四階段路線圖

System –精益管理系統(tǒng)

  1. 精益管理系統(tǒng)的四個(gè)要素

  2. 領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)

   - 管理者的管理效率提升

  3. 支持型流程 –T3會(huì)議

   - 溝通問題解決的快速通道

  4. 目視化-神經(jīng)系統(tǒng)

  5. Gemba Walk  

     - 現(xiàn)場巡視的意義和目標(biāo)

  6. 實(shí)踐

- 體驗(yàn)和建立精益每日管理系統(tǒng)

第三章：

   如何化解推動(dòng)精益的障礙，化解阻力，創(chuàng)造推動(dòng)的動(dòng)力

Motivation –變革的動(dòng)機(jī),動(dòng)因和動(dòng)力

  1.工作動(dòng)機(jī)的來源

    - 海茲堡雙因素理論

    - 內(nèi)在動(dòng)力的來源和消除

    - 內(nèi)在阻力的來源和消除

    - 10-80-10的組織激勵(lì)原理

   2. 創(chuàng)造工作的動(dòng)因

    - 從提案改善到創(chuàng)意工夫

    - 創(chuàng)意工夫的展開流程

    - 員工的創(chuàng)意工夫的積極心態(tài)的轉(zhuǎn)變

   3. 創(chuàng)造持續(xù)的動(dòng)力

    - 精益管理中的激勵(lì)法則

    - 成就感，信任感，滿足感，成長感的持續(xù)給予

    - 創(chuàng)造互相信任，持續(xù)提升的工作環(huán)境

Team – 人才的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)和合作

1.培養(yǎng)內(nèi)部精益教練

-精益教練技能四象限

-精益教練訓(xùn)練體系

-精益教練訓(xùn)練路線圖

   2.教練員工的改善和創(chuàng)新能力

    - 人才培養(yǎng)三階段：守-破-離

    - 員工指導(dǎo)的套路

    - 不同層級需要掌握哪些改善工具

   3. 日常改善團(tuán)隊(duì)-建設(shè)班組管理能力建設(shè)

- 確定員工的使命，任務(wù)和目標(biāo)

- 指導(dǎo)知識，技能和心態(tài)的建設(shè)

- **技能提升四個(gè)階段來培育

第四章：

精益組織、角色和活性化 (如何領(lǐng)導(dǎo)精益變革？)

Commitment - 領(lǐng)導(dǎo)者支持，承諾和作為

1.精益推動(dòng)架構(gòu)

-精益推進(jìn)架構(gòu)設(shè)計(jì)原則

-工廠級精益推進(jìn)架構(gòu)

-集團(tuán)級精益推進(jìn)架構(gòu)

   - 管理者的管理能力就是影響力

  2. 改變領(lǐng)導(dǎo)行為

  - 傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的行為有哪些？

  - 傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)行為在引導(dǎo)正確行為嗎？

  - 管理范式的認(rèn)知

  - 從傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的行為思考轉(zhuǎn)變?yōu)榫骖I(lǐng)導(dǎo)的思考

  - 10種新領(lǐng)導(dǎo)行為的樹立