【課程概述】

中華民族五千年文化就是中華民族的生命智慧結(jié)晶，這一智慧指導(dǎo)著中華民族歷經(jīng)坎坷而生存發(fā)展，成為世界上最人口最多、影響力最廣的民族之一。中華民族不僅具有生命智慧文化的思維體系，還存在著維護(hù)生命在個(gè)體與家國(guó)天下不同范疇中健康發(fā)展的完整操作模式與體系。

《水滸傳》是四大名著之一，被認(rèn)為是中國(guó)傳統(tǒng)修身齊家治國(guó)平天下思想中治國(guó)方略的經(jīng)典，明代思想家李贄在《忠義水滸傳序》中說(shuō)，有國(guó)者不可以不讀，賢宰相不可以不讀，掌兵將領(lǐng)不可以不讀，封疆大吏又不可以不讀。毛澤東一生讀了七十年的《水滸傳》，而且對(duì)《水滸在》的點(diǎn)評(píng)頗多，在講話和文章里時(shí)常引用《水滸傳》中的主要人物、事件和典故，并用獨(dú)到的見(jiàn)解介紹給別人。

本課程通過(guò)對(duì)傳世經(jīng)典《水滸傳》的綜合分析，以社群經(jīng)濟(jì)與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略模式為核心，來(lái)解讀中國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)營(yíng)管理思想及其在修身、齊家、治國(guó)、平天下方面的應(yīng)用，揭示中國(guó)傳統(tǒng)文化中治國(guó)如治家、治家如治人的“天人合一”思想的根本內(nèi)涵。

本課程通過(guò)通俗易懂、實(shí)操實(shí)用的講解，讓學(xué)員重新認(rèn)知中國(guó)傳統(tǒng)主流文化中修齊治平的治理理念，通過(guò)《水滸傳》治理模式的分析來(lái)認(rèn)識(shí)自身的問(wèn)題與差距，提升自我修養(yǎng)與治理能力，掌握傳統(tǒng)治理家國(guó)天下的方法。

 【課程對(duì)象】

黨政干部、國(guó)企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、民企董事長(zhǎng)、董事、總裁、總經(jīng)理、企業(yè)實(shí)際控制人、企業(yè)高管、文化學(xué)者等。

 【課程時(shí)間】 1天 

 【培訓(xùn)目的】

本課程以四大名著中治國(guó)篇章《水滸傳》為基礎(chǔ)，解構(gòu)中國(guó)傳統(tǒng)文化的智慧和應(yīng)用方法，引導(dǎo)學(xué)員重新認(rèn)知中國(guó)古代經(jīng)典及其承載的文化精髓和應(yīng)用方法，真正體悟到治國(guó)如治家、治家如治人的“天人合一”“道法自然”治理境界。

本課程以“體系化解讀”的方式快速和全面地揭示中國(guó)傳統(tǒng)文化中治理系統(tǒng)的基本構(gòu)架和應(yīng)用價(jià)值，提升學(xué)員對(duì)傳統(tǒng)文化中治理理念的認(rèn)識(shí)，認(rèn)知中國(guó)傳統(tǒng)治理系統(tǒng)的手段和途徑，實(shí)現(xiàn)富養(yǎng)頭腦，成就身心健康、家族興旺、事業(yè)進(jìn)步、傳承和弘揚(yáng)國(guó)學(xué)的目標(biāo)。

本課程以體系化、通俗化、應(yīng)用化的模式，注重趣味性和文化素養(yǎng)的結(jié)合，讓學(xué)員在分享中獲取經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生命智慧，將民族文化精髓轉(zhuǎn)化為日常生活中的指導(dǎo)思想與推動(dòng)力。

 【課程大綱】

 一、《水滸傳》核心主題與治理文化

1、《水滸傳》開(kāi)篇遇洪而開(kāi)的寓意

2、《水滸傳》歷史地位與名家點(diǎn)評(píng)

3、《水滸傳》核心主題思想與結(jié)構(gòu)

二、《水滸傳》揭示的企業(yè)經(jīng)營(yíng)類型

1、《水滸傳》中個(gè)人企業(yè)與社群企業(yè)

2、《水滸傳》三個(gè)經(jīng)典社群企業(yè)模式

3、《水滸傳》的忠義文化與企業(yè)精神

三、《水滸傳》揭示的企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式

1、《水滸傳》的經(jīng)典企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式

2、《水滸傳》中企業(yè)發(fā)展三個(gè)階段

3、《水滸傳》中企業(yè)發(fā)展兩大手段