《領導力五項黃金法則》
課程大綱/要點：
模塊一：開場體驗式項目－唐圖
收益：
自我診斷：讓學員迅速進入角色，反思現實管理中的難題和關鍵點
明確方向：將感悟進行總結，找到改變和提升的方向，為下面課程的開展提供堅實基礎。
互動深刻：讓學員從被迫學變成我要學。
l 中國式團隊的表現
l 中國式團隊管理的深層原因
l 中國式團隊管理的癥結
l 案例分享－6.15事件（足球）與上甘嶺戰役的對比
l 主題討論－如何在自己的帶領下實現團隊的高績效運作？
模塊二：自我歸納，深刻總結
我們將運用行動學習的方式，讓學員系統性思考領導力的構建和打造，讓學員更主動聯系工作實際情況，將工作實際與自我提升相結合，讓課程實戰效果更佳。
行動學習法：麥肯錫公司2000年對當年美國排名前50位公司的200名高級管理人員的發展方式進行的調查，結果發現：行動學習項目在領導力開發上的作用，被證明是既對公司有效、也對個人發展有效程度**高的一種學習方式。2005年，美國《商業周刊》指出，“行動學習是領導力發展方面**新及成長**快的組織工具”
GE以培養領導者著稱，被稱為“美國企業界的哈佛”，在《財富》500強中，有168家公司的首席執行官（CEO）都曾在GE任職。行動學習是GE培養領導者的一種關鍵方法，杰克·韋爾奇曾這樣說：GE向全世界宣布行動學習是GE改變成“全球思想、快速轉變組織”的主要策略。
模塊三：感悟凝練 理論提升從自我管理到自我領導 **律：我是誰？1. 認知自己做自己的CEO自我管理之心態管理
為什么而工作？
為什么管理者都要有老板心態？
如何修煉老板心態----做自己的CEO
測驗：性格測試
2. 成為自己
目標明確 專注而行l 哈弗大學的畢業生統計研究數據: 目標－價值觀－行為l 目標將有助于你建立價值觀 l 價值觀將有助你迅速做出判斷 l 做有效的事情而不是僅僅有效地做事情l 案例：阿里巴巴的發展 你的目標是什么？互動：目標的SWOT分析
3. 投資自己第二律 領導力修煉 天下以其身為安危者殆三十年。校中書令考二十有四。權傾天下而朝不忌，功蓋一代而主不疑，侈窮人欲而君子不之罪。富貴壽考，繁衍安泰，哀榮終始，人道之盛，此無缺焉。以古見金，感悟領導力。l 領袖修煉之－勇于承擔責任l 領袖修煉之－敢于賞罰分明l 領袖修煉之－善于人事關系l 領袖修煉之－擅于感悟聆聽l 領袖修煉之－富于恢弘氣度 第三律 領導者必備的兩大法寶
l 故事為什么對管理團隊那么重要？
l 用道具“講”故事
l 用行動“講”故事
l 當老師
l 領導者是老師
l 經理人當老師的五個層次
經理人當老師的五項原則
第四律 使眾人行---密切聯系群眾
l 走動式管理
l 對外走動式管理
l 傾聽的五個層次
第五律 領導力思維---思路決定發展
l 思維的六個層次
l 從失敗中學習
l 思維工具的運用
總結：我的成長計劃
