中國式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

——國內(nèi)案例最豐富、最接地氣管理培訓(xùn)課程

主講：劉 靖

【課程背景】

中國企業(yè)是建立在中國國情和儒家文化思想基礎(chǔ)上，不是學(xué)習(xí)先進(jìn)國家的領(lǐng)導(dǎo)與管理技巧就能達(dá)到良好效果的。中國企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，需要與中國國情、民情、政情、企情和儒家思想的文化基因結(jié)合起來，才能收到應(yīng)有的效果。

真正的領(lǐng)導(dǎo)力與管理效果不是通過簡單的目標(biāo)、獎賞、指定和分派來獲取。中國企業(yè)有特定的“企情”，需要適用的“中國式領(lǐng)導(dǎo)與管理藝術(shù)”來完成。

《中國式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》是結(jié)合中國企業(yè)面對的國情、民情、政情、企情、文化基因量體打造而成，更適合中國企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)。

《中國式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程是劉靖教授根據(jù)13年制造業(yè)管理經(jīng)驗和12年企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗，結(jié)合創(chuàng)作出版的多部管理著作精華內(nèi)容萃取，專為中國企業(yè)精心打造的行之有效的領(lǐng)導(dǎo)與管理課程。

【課程收益】

? 讓學(xué)員學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)中國員工必須掌握的藝術(shù)技巧

? 準(zhǔn)確掌握領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的角色區(qū)別和優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具備的特質(zhì)

? 提升領(lǐng)導(dǎo)者的直覺、分析、判斷、思維和決策能力

? 教導(dǎo)學(xué)員開發(fā)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

? 掌握激發(fā)團隊士氣和協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)水平 

【培訓(xùn)對象】

企事業(yè)單位干部、工廠總經(jīng)理、廠長/經(jīng)理、科長（課長）、主管等

【課酬報價】【聯(lián)系方式】

見劉靖教授介紹

【課程時間】

2天（12小時）

【課程大綱】

第一講：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知

一．什么是領(lǐng)導(dǎo)力

1．領(lǐng)導(dǎo)力的定義

2．領(lǐng)導(dǎo)力的特點

二．什么是“中國式”領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

1．領(lǐng)導(dǎo)的誤區(qū)

“領(lǐng)導(dǎo)”不等于“官僚”

2．中國式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的3個特點

3．中國式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的4大任務(wù)

4．中國式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的4個核心

5．中國式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在管理中的5個重要作用

6．“務(wù)虛”在中國企業(yè)管理中的5個重要作用

三．領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位

1．我的職務(wù)角色

2．我的領(lǐng)導(dǎo)角色

3．領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的差別

第二講：領(lǐng)導(dǎo)者的操守和素養(yǎng)

一．中國領(lǐng)導(dǎo)者的8大職業(yè)操守

1．領(lǐng)導(dǎo)者的敬業(yè)精神

2．領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任感

3．領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)水平

4．領(lǐng)導(dǎo)者的政策水平

5．領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)規(guī)范

6．領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)作意識

7．領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新精神

8．領(lǐng)導(dǎo)者的主人翁意識

二．中國領(lǐng)導(dǎo)者必有的12項職業(yè)素養(yǎng)

1．良好的職業(yè)形象

2．良好的職業(yè)習(xí)慣

3．良好的職業(yè)態(tài)度

4．堅定的職業(yè)信念

5．良好的職業(yè)情商

6．堅毅的工作毅力

7．追求卓越的激情

8．良好的職業(yè)素養(yǎng)

9．溝通和語言表達(dá)能力

10．必不可少的手段、魄力

11．識人、用人的水平

12．相應(yīng)的人格魅力

第三講：中國式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中的影響力與領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成

一．影響力的8項構(gòu)成

1．構(gòu)成親和力的4個要素

2．構(gòu)成向心力的3個條件

3．構(gòu)成凝聚力的2大因素

4．構(gòu)成號召力的2個重要元素

5．構(gòu)成感染力的3大條件

6．構(gòu)成影響力的3大成因

7．構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力3大支柱

8．構(gòu)成團隊執(zhí)行力的2個要因

二．領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成的3大要素

1．人格魅力

2．專業(yè)技術(shù)

3．職務(wù)權(quán)力

第四講：中國式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的有效實施

一．中國領(lǐng)導(dǎo)者如何建高效團隊

1．團隊目標(biāo)要明確

2．優(yōu)秀團隊的口號

3．團隊的潛規(guī)則

4．激發(fā)團隊士氣和員工激情

二．中國領(lǐng)導(dǎo)者帶部屬的藝術(shù)

1．選人用人育人3項基本原則

（1）如何選人

（2）用人的2個哲學(xué)思維

（3）育人的2個做到

2．抓好3項工作，讓部屬跟上你的腳步

3．領(lǐng)導(dǎo)者馭下4大藝術(shù)

4．領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)關(guān)注的“八二法則”

5．做好傳幫帶和洗腦工作

6．領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)掌握的“二七一原理”

第五講：新生代員工領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

1．管理者的3個困惑

2．管理博弈：對新生代員工是管理還是服務(wù)

3．角色更新：明確新生代員工管理對領(lǐng)導(dǎo)者的4個要求

4．引領(lǐng)為上：有效引導(dǎo)新生代員工的3項措施

5．文化建設(shè)：讓新生代員工融入團隊的3種方法

6．啟蒙心智：讓新生代員工自動自發(fā)的4項藝術(shù)

7．因勢利導(dǎo)：培養(yǎng)新生代員工創(chuàng)造力的2個技巧

第六講：中國領(lǐng)導(dǎo)者的溝通藝術(shù)

1．常見的2個領(lǐng)導(dǎo)溝通誤區(qū)

2．領(lǐng)導(dǎo)溝通中語言與非語言的比重和4個作用

3．行為溝通的“三三法則”

4．領(lǐng)導(dǎo)者對下級溝通的8個要點

第七講：中國領(lǐng)導(dǎo)者要掌握的執(zhí)行藝術(shù)

1．認(rèn)知中國企業(yè)執(zhí)行力4個現(xiàn)狀

2．影響中國企業(yè)執(zhí)行力的6種態(tài)度

3．中國企業(yè)提高執(zhí)行效果的10項領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

第八講：中國領(lǐng)導(dǎo)者的激勵與授權(quán)藝術(shù)

一．中國領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握的激勵藝術(shù)

1．激勵的2個誤區(qū)

2．中國式激勵的4個重要因素

二．中國領(lǐng)導(dǎo)者要掌握的授權(quán)藝術(shù)

1．授權(quán)與放權(quán)的差別

2．中國式授權(quán)的5種方式

3．授權(quán)前期的2項準(zhǔn)備

4．中國式授權(quán)的6步流程

5．授權(quán)中的2級監(jiān)督機制

第九講：提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)需要的基本素養(yǎng)

一．提升學(xué)習(xí)能力，做給力的領(lǐng)導(dǎo)者

1．管理理論與領(lǐng)導(dǎo)方法學(xué)習(xí)的3個境界

2．政策水平提升的2個層面

3．從古代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中汲取智慧和方法的3大藝術(shù)

4．領(lǐng)導(dǎo)方法創(chuàng)新學(xué)習(xí)

二．從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者的7個質(zhì)變

1．從專才到通才

2．從被動者到主動者

3．從泥瓦匠到建筑師

4．從踐行者到倡導(dǎo)者

5．從戰(zhàn)術(shù)實施者到戰(zhàn)略制定者

6．從急先鋒到外交家

7．從分析者到整合者

第十講：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的歸納與創(chuàng)新

一．領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的總結(jié)歸納能力

1．觀察總結(jié)團隊工作及思想狀態(tài)

2．找出領(lǐng)導(dǎo)范圍的內(nèi)在規(guī)律

3．定期總結(jié)、歸納

二．領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的創(chuàng)新能力

1．企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的2種靜態(tài)理念

2．領(lǐng)導(dǎo)者必有的3種動態(tài)理念

3．從別人的失敗經(jīng)驗中尋求啟發(fā)

4．開拓思路，思考創(chuàng)新問題

5．學(xué)會應(yīng)變，養(yǎng)成換角度思考的習(xí)慣