【課程背景】：

企業(yè)最寶貴的資源不是錢和信息流，是人，是能創(chuàng)造價值和能為企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)提供智力支撐的人才。企業(yè)的戰(zhàn)略架構(gòu)就是一個“金字塔”，最高層是戰(zhàn)略目標(biāo)，中間層是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的中間支柱（中間管理者力量），最底層是一線員工、基層員工，沒有堅實(shí)而有力的基層做基礎(chǔ)，再宏偉的戰(zhàn)略目標(biāo)都無法實(shí)現(xiàn)，因此企業(yè)的發(fā)展與壯大，最核心最根本是需要成千上萬的基層人員的努力，有努力還不夠，更關(guān)鍵的是這些努力是能推動企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)才有作用，而有效的努力，來源于基層員工能力的提升。所以把成千上萬的基層員工能力提上去，培養(yǎng)好，發(fā)揮出來，留得住，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的奠基工程，是企業(yè)生存之本，發(fā)展資源，但如何才能讓員工能力得到更大的提升呢？這就需要基層員工的上級掌握必要的培育和教導(dǎo)手段。

【課程對象】：基層管理者、各級主管、一線經(jīng)理

【課程時間】：2天

【課程方式】：現(xiàn)實(shí)案例分析 情景模擬 討論互動 精彩游戲 生動點(diǎn)評

【課程特色】：用最有效、淺顯的方法和技巧，引導(dǎo)管理者有效掌握培育和教導(dǎo)的方法、原則、理念和手段，通過情景模擬的互動方式，讓學(xué)員親身體驗(yàn)培育和教導(dǎo)下屬的基本技巧和方法，確保學(xué)之能懂，懂之會用，結(jié)合生動的現(xiàn)實(shí)案例、故事，使學(xué)員快速掌握課程的方法和技巧，淺顯易懂，互動體驗(yàn)授課，氣氛活躍，幽默風(fēng)趣。

【課程收益】 ：

1.   了解培養(yǎng)和教導(dǎo)下屬的基本概念、重要性和必要性

2.   理解各級管理者在有效培養(yǎng)和教導(dǎo)人才對公司發(fā)展所起的巨大作用

3.   學(xué)會運(yùn)用有效的手段培養(yǎng)和教導(dǎo)下屬，穩(wěn)定員工隊伍，增強(qiáng)員工歸屬感和凝聚力，推動組織發(fā)展

4.   掌握培養(yǎng)和教導(dǎo)下屬的方法、原則、技巧、階段步驟和手段，有效達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)

5.   運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧高效的培養(yǎng)下屬，提高團(tuán)隊工作效率，提升團(tuán)隊業(yè)績，促進(jìn)整個組織結(jié)構(gòu)能力的提高，實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展目標(biāo)

【課程大綱】

一、培育下屬的概念

1.  下屬培育重要性及必要性

1)  責(zé)任

2)  重要性

3)  必要性

2.  培育部屬的方法

1)   PDCA法

2)   培育方針

3)   培育方針要考量的項(xiàng)目

4)   制訂培育計劃

5)   培育方法

6)   培育成果評估

7)   輔助指導(dǎo)

3.  輔助學(xué)習(xí)的原則

二、員工教導(dǎo)四階段

1.第一階段—學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

2.第二階段—傳授工作

3.第三階段—試作

4.第四階段—考驗(yàn)成效

三、培育與教導(dǎo)的手段

1.正確起步

迎接新人關(guān)注兩個事項(xiàng)

2.日常指導(dǎo)與培育

1）  在職訓(xùn)練（OJT）

2）  日常對下屬指導(dǎo)與培育的事項(xiàng)

3）  示范

4）  工作會議

3.部屬自我啟發(fā)與管理者協(xié)助

       1）  成長原動力

       2）  原動力弱分析與處理

4.管理才能的培育

1）  提高下屬管理才能必要性（1）、（2）、（3）

2）  培養(yǎng)管理能力的難度

3）  管理能力的基礎(chǔ)

5.創(chuàng)造啟發(fā)的環(huán)境

創(chuàng)造啟發(fā)性環(huán)境注意事項(xiàng)