課程前言

    以結(jié)果為導(dǎo)向的績(jī)效管理正將HR管理推入死胡同，一般意義上的培訓(xùn)方案又無(wú)法全面解決員工能力發(fā)展問(wèn)題。無(wú)數(shù)優(yōu)秀企業(yè)的管理實(shí)踐證明，建立并推行任職資格體系和能力管理制度，能逐步形成 “群體成長(zhǎng)”的良性機(jī)制。然而，許多管理者對(duì)此依然感到困惑——
 ◇ 如何將戰(zhàn)略地圖與人才地圖有效聯(lián)動(dòng)？
 ◇ 如何規(guī)劃企業(yè)的核心人才隊(duì)伍？
 ◇ 如何客觀公正地對(duì)員工的能力水平進(jìn)行評(píng)價(jià)？
    針對(duì)以上問(wèn)題，我們特邀《任職資格與員工能力管理》作者、原華為戰(zhàn)略產(chǎn)品部總監(jiān)范金先生與您一同進(jìn)行探討學(xué)習(xí)。本課程講述了如何構(gòu)建基于任職資格的核心人才管理解決方案，旨在幫助學(xué)員解決人才選拔、培養(yǎng)以及激勵(lì)的核心問(wèn)題，有助學(xué)員將任職資格方法成功運(yùn)用到所在企業(yè)的實(shí)際環(huán)境中去。

課程收獲

1、了解華為任職資格體系；
2、掌握雙重晉升路徑設(shè)計(jì)的方法；
3、掌握任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)方法；
4、掌握人才盤(pán)點(diǎn)以及人才規(guī)劃的方法；
5、掌握人才梯隊(duì)培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)及原則。

課程特色

整個(gè)教學(xué)過(guò)程將采用關(guān)鍵要點(diǎn)案例分析、最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享、分組行動(dòng)學(xué)習(xí)演練等多種方式，最大限度地實(shí)現(xiàn)與企業(yè)實(shí)際工作的對(duì)接。

課程大綱

第一部分人才驅(qū)動(dòng)組織轉(zhuǎn)型—華為的成功實(shí)踐
1、華為“以客戶(hù)為中心”的組織轉(zhuǎn)型演進(jìn)過(guò)程
2、基業(yè)長(zhǎng)青“組織變革轉(zhuǎn)型”系統(tǒng)模型
研討：為什么組織變革往往以失敗者居多？
3、華為人力資源發(fā)展的四個(gè)階段——“人才驅(qū)動(dòng)組織轉(zhuǎn)型”的人力資源保障
4、組織變革轉(zhuǎn)型過(guò)程中人才類(lèi)別的重新規(guī)劃、人才標(biāo)準(zhǔn)的重新定義
? 案例

第二部分 雙重晉升路徑設(shè)計(jì)
1、職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)的三種典型模式及優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比：基于崗位、基于能力、基于崗位 能力
? 案例：基于崗位/能力的通道設(shè)計(jì)
2、職位類(lèi)別劃分——建立職業(yè)發(fā)展通道的基礎(chǔ)
? 案例
3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)職業(yè)發(fā)展能力級(jí)別定位模型圖設(shè)計(jì)
? 案例：騰訊的產(chǎn)品經(jīng)理的“段位”
? 討論：研發(fā)通道、銷(xiāo)售通道設(shè)計(jì)模型
4、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的成長(zhǎng)路徑
? 討論：為什么你工作十年了，還沒(méi)有成為專(zhuān)家？

第三部分 專(zhuān)業(yè)等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、領(lǐng)導(dǎo)力建模
1、專(zhuān)業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)）的組成
? 討論：為什么用專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、績(jī)效考核結(jié)果評(píng)價(jià)員工的專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級(jí)存在問(wèn)題？
? 討論：為什么任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有“專(zhuān)業(yè)成果”？
2、任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)各組成部分的典型評(píng)價(jià)模式
3、任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)——“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”的設(shè)計(jì)方法
? 案例：研發(fā)類(lèi)、銷(xiāo)售類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的必備知識(shí)設(shè)計(jì)
4、任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)——“專(zhuān)業(yè)素質(zhì)”的設(shè)計(jì)方法
★ 討論：研發(fā)人員、營(yíng)銷(xiāo)人員等類(lèi)別素質(zhì)要項(xiàng)提煉
5、任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)——“專(zhuān)業(yè)技能”的設(shè)計(jì)方法
? 案例：研發(fā)人員、銷(xiāo)售人員專(zhuān)業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

第四部分 人才規(guī)劃隊(duì)伍及人才盤(pán)點(diǎn)
1、人才隊(duì)伍規(guī)劃
2、能力評(píng)估的常用模式——專(zhuān)家評(píng)價(jià)、360°、BEI、評(píng)鑒中心等
3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的能力評(píng)估與人才盤(pán)點(diǎn)
4、領(lǐng)導(dǎo)力360°評(píng)估 BEI面談
5、什么樣的人屬于高潛質(zhì)人才（HP：High Potential）？
6、高潛質(zhì)人才的評(píng)價(jià)
7、人才盤(pán)點(diǎn)結(jié)果——人才地圖的繪制及解析

第五部分 在崗人員能力提升培養(yǎng)
1、人才培養(yǎng)721模型
2、成長(zhǎng)路徑/學(xué)習(xí)路徑圖設(shè)計(jì)
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)

第六部分、后備人才梯隊(duì)建設(shè)
1、傳統(tǒng)人才梯隊(duì)建設(shè)的問(wèn)題
2、人才梯隊(duì)資源池建設(shè)系統(tǒng)模型
3、后備人才的培養(yǎng)規(guī)劃/選拔標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)/培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)