【課程背景】：
?工作中，為什么好的想法總得不到貫徹，整天無所事事，無動于衷？
?團隊里，為什么我們常常口頭上說一套，而行動又一套？
?執(zhí)行時，為什么老是打折扣，執(zhí)行沒結果，理由、借口一大堆？
?上班時，為什么我們在企業(yè)當一天和尚撞一天鐘，不積極不主動？
一個字形容問題：混！
兩個字尋找原因：心態(tài)。
三個字解決困惑：執(zhí)行力
針對以上問題，請參加董玉川老師千錘百煉、用生命來演繹的這一堂心態(tài)類課程，來一起理解“心態(tài)”“執(zhí)行力”意識！帶著困惑來，揣著滿意走，真正明白目標的使命，責任的擔當，實干的精神，巔峰的激勵心態(tài)！
不是“人性”問題，是“人心”所向；
不是“品格”問題，是“人格”品質(zhì)；
不是“人員”問題，是“動員”驅使！
不是“推卸”問題，是“承擔”責任！
發(fā)起全員心態(tài)培育，目標總動員，責任全擔當，將實干進行到底！
【課程目標】：
1、通過樹立員工的陽光心態(tài)，做優(yōu)秀員工
2、轉變觀念，不抱怨，不埋怨、拒絕借口
3、保持感恩心，回饋公司，強員工凝聚力
4、目標塑造執(zhí)行力，心態(tài)培育鍛造責任感
407238706363900【課程對象】：企業(yè)部門經(jīng)理，項目專員，主管，等中層、基層員工
【課程結構】：理論講授50％、實戰(zhàn)演練20％、案例討論、游戲20％、經(jīng)驗分享、答疑10％，講師互動相輔而成
【授課時間】：1天，6小時/天
2649220117665500【課程大綱】：
第一部分：起心動念·陽光心態(tài)定角色
一、認知企業(yè)，梳理職業(yè)思維
1、企業(yè)，標準化的建設了系統(tǒng)
2、員工，在系統(tǒng)里重復的工作
3、如何認識企業(yè)和員工的關系
二、理解角色，明晰職場價值
1、認知企業(yè)，認知個人角色
right4768850002、員工在崗位上的角色認知
3、企業(yè)給員工的壓力有多大
三、瀝清關系，建立與企業(yè)的關系
1、忠誠態(tài)度、專業(yè)能力、敬業(yè)精神
2、員工與企業(yè)之間心理定位：互賴
3、與時俱進，好情緒跟上企業(yè)發(fā)展
四、崗位角色定位，認識突破自我
30226006870700001、職業(yè)角色的定義
2、角色定位的原則
3、職業(yè)角色的分類
本節(jié)案例：
1、成熟的心態(tài)
2、500強企業(yè)的企業(yè)、員工心態(tài)
3、課堂探討，練習：定位
第二部分：融知修為·建立目標促執(zhí)行
一、認知執(zhí)行力
3406648875335001、執(zhí)行力差的五大原因
2、解決執(zhí)行力差的5大方法
3、管理自我正能量
二、學習
1、毛澤東同志提出：“改造我們的學習”
2、周恩來同志倡導：“活到老、學到老”
3、鄧小平同志號召：“大家要善于學習”
三、做好準備迎接挑戰(zhàn)
1、做規(guī)劃——職場成敗在此時
29800554095750002、做準備——職場深淺不簡單
3、先合格——先做適者再做強
4、再優(yōu)秀——成績證明你努力
5、往卓越——做到強者共發(fā)展
四、建立目標引導執(zhí)行力
1、目標，根本解決了“堅持”的問題
2、沒有目標的人只能跟隨有目標的人
3、幾率·只有5%的人會有自己的目標
五、目標激發(fā)執(zhí)行力
31686506165850001、思維突破，從心里到想到，認知未來
2、心靈覺醒，從認知到行為，認知自身
3、行為改變，從知道到做到，全力以赴
4、目標明確，從努力到亢奮，馬上開始
5、最終達成，從想法到顯示，照亮夢想
6、正的能量，從優(yōu)秀到卓越，最初之心
本節(jié)案例：
1、課堂演練：思維突破
2、唐僧的目標和心態(tài)
3、BMW之路 4、課堂探討，練習：目標執(zhí)行之路
第三部分：慷慨激揚·搞定心態(tài)迎挑戰(zhàn)
一、擺正心態(tài)“治病救人”
1、“浮躁”病——把心沉下去，把事做起來
2、“空談”病——拒絕空談，實干勝于空談
3、“空想”病——想法太多，等于沒有想法
35623501466850004、“表面”病——表面光鮮，不如里子扎實
5、“懈怠”病——思想懈怠，等于慢性自殺
二、鑄造心態(tài)“調(diào)整情緒”
1、積極主動心——做事不主動，前途很被動
2、熱愛忠誠心——人在企業(yè)，心也要在企業(yè)
3、沉穩(wěn)實干心——務實大于一切，實干決定成敗
4、真誠感恩心——感恩天長地久，珍惜才會擁有
三、培育負責任，肯擔當?shù)男膽B(tài)
1、你是“不能干”，還是“不想干”
2、拒絕“混日子”，尋找實干動力
3、優(yōu)秀人才與一般人員的區(qū)別——正能量、責任
四、將責任感轉化為行動力
1、工作就是責任，責任決定成敗
2、對工作的負責就是對自己負責
3、勇于負責任，敢于擔責任，才能當重任
4、強責任意識，升責任能力，鑄責任行為
本節(jié)案例：
1、埃蒙斯的積極