課程大綱

課程背景：

n 很多人面對日益繁多的事物、信息、安排感到力不從心，主要是思維模式的問題，學(xué)好高效的思維工具，對于解放人的思維具有不可估量的意義！思維導(dǎo)圖就是一種開發(fā)你的思維潛力、幫助成年人利用思維導(dǎo)圖優(yōu)化思維、有效提升工作效率、解決工作中的難題的高效而快捷的思維工具及思考模式。全球超過3億人在學(xué)習(xí)使用，新加坡教育部將思維導(dǎo)圖列為小學(xué)必修科目，大量的500強(qiáng)企業(yè)也在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，中國應(yīng)用思維導(dǎo)圖大約也有20多年時(shí)間。我們腦力有限，但可以利用有效的大腦訓(xùn)練獲得更多腦力、精力、效率！高效能的人士**思維導(dǎo)圖等思維工具實(shí)現(xiàn)高效能工作。

培訓(xùn)對象：新員工、管培生、校招生、部門骨干員工、部門經(jīng)理、部門總監(jiān)

培訓(xùn)目的：

n  充分發(fā)掘人的思考模式，輔助科學(xué)系統(tǒng)的思維演練，使學(xué)員建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)，提升大局觀，提高思維效率；掌握邏輯思維的原理及思考方法，獲悉邏輯背后的問題。包括：邏輯建立的四緯度、線性思維和發(fā)散思維的對比分析、奧卡姆剃刀原理等工具。

n 學(xué)習(xí)掌握思維導(dǎo)圖這一有價(jià)值的工具，解決工作和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題；

n 掌握思維導(dǎo)圖的繪制步驟、原理，熟悉大腦的運(yùn)作模式，并能持續(xù)應(yīng)用提升；

課程特點(diǎn)：概念少、領(lǐng)悟多，理論少應(yīng)用多，講授少練習(xí)多、互動(dòng)多；

課程大綱：

**部分：什么是邏輯思維？

1、邏輯思維的定義

2、邏輯從何而來？

3、關(guān)于邏輯思維的幾大誤解。

案例：福爾摩斯如何探案、元芳你怎么看？

個(gè)人練習(xí)：（1）人在哪些場合下會(huì)哭？（2）我的包子店包子賣不出去，該怎么辦？

第二部分：如何建立自己的思維邏輯？四緯度

1、知識(shí)面

2、經(jīng)歷面

3、思考面

4、換位面

案例：買雞賣雞的故事

第三部分：思維導(dǎo)圖為什么好用？

1、思維的重要性

2、思維導(dǎo)圖是什么

3、思維導(dǎo)圖的歷史

4、線性思維和發(fā)散思維的對比

案例：5分鐘寫出你所知道的所有動(dòng)物

5、思維導(dǎo)圖：規(guī)則和范例讓我們?nèi)腴T很容易

（1）主題

（2）主要分枝

（3）分枝

（4）層次或級

6、思維導(dǎo)圖的四個(gè)基本特征

7、思維導(dǎo)圖的五大特點(diǎn)：

（1）中心圖像

（2）關(guān)鍵字

（3）線條

（4）小圖標(biāo)

（5）顏色

案例：思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)工作中的運(yùn)用實(shí)例

6、思維導(dǎo)圖與線性筆記的比較

7、思維導(dǎo)圖：有應(yīng)用才有價(jià)值！（舉例）

8、玩轉(zhuǎn)思維導(dǎo)圖的3個(gè)要決：

（1）奧卡姆剃刀

（2）一圖勝千言

（3）克隆原理

9、思維導(dǎo)圖，熟能生巧的要決：更快更高更強(qiáng)

案例實(shí)操及收獲分享